{"id":15572,"date":"2024-07-19T10:32:59","date_gmt":"2024-07-19T09:32:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.zsp3katowice.cal24.pl\/mp38\/?page_id=15572"},"modified":"2024-10-05T15:00:42","modified_gmt":"2024-10-05T14:00:42","slug":"statut-miejskiego-przedszkola-nr-38-w-zsp-nr-w-katowicach","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.zsp3katowice.cal24.pl\/mp38\/statut-miejskiego-przedszkola-nr-38-w-zsp-nr-w-katowicach\/","title":{"rendered":"STATUT Przedszkola nr 38 w Katowicach w ZSP nr w Katowicach"},"content":{"rendered":"\n

Statut<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Przedszkola nr 38<\/strong> w Katowicach<\/strong><\/p>\n\n\n\n

w    Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 3<\/strong> <\/strong><\/p>\n\n\n\n

w Katowicach <\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

PODSTAWY PRAWNE STATUTU<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo o\u015bwiatowe [Dz.U. 2021 poz. 1082]<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Katowice, 29 sierpnia 2024 r.<\/p>\n\n\n\n

Tekst jednolity<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Spis tre\u015bci<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dzia\u0142 I  Postanowienia og\u00f3lne<\/a><\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 1. Przepisy definiuj\u0105ce<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 1.  Definicje<\/a><\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 2. Nazwa Przedszkola i inne informacje o Przedszkolu<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 2.  Nazwa Przedszkola<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 3.  Dane jednostki<\/a><\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 3. Cele i zadania Przedszkola oraz sposoby ich realizacji<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 4. Cele i zadania Przedszkola w og\u00f3lno\u015bci<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 5.  Cel wychowania przedszkolnego i zadania Przedszkola<\/a><\/p>\n\n\n\n

w zakresie wychowania przedszkolnego<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 6.  Zadania Przedszkola<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 7.   Cele, zadania i formy realizacji w zakresie<\/a><\/p>\n\n\n\n

Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7  8.  Cele, zadania i formy realizacji<\/a><\/p>\n\n\n\n

w zakresie opieki nad dzie\u0107mi z niepe\u0142nosprawno\u015bciami<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 9.  Sposoby i warunki realizacji cel\u00f3w i zada\u0144<\/a><\/p>\n\n\n\n

Dzia\u0142 II. Zarz\u0105dzanie Przedszkolem<\/a><\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 1. Organy Przedszkola<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 10.  Organy Przedszkola<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 11.  Dyrektor<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 12.  Rada Pedagogiczna<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 13.  Rada Rodzic\u00f3w<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 14.  Zasady wsp\u00f3\u0142pracy organ\u00f3w Przedszkola<\/a><\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 2. Rozstrzyganie spor\u00f3w pomi\u0119dzy organami Przedszkola<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 15.  Zasady og\u00f3lne i post\u0119powanie<\/a><\/p>\n\n\n\n

Dzia\u0142 III. Organizacja pracy Przedszkola<\/a><\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 1. Postanowienia og\u00f3lne<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 16.  Rok szkolny w Przedszkolu<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 17.  Rozk\u0142ad zaj\u0119\u0107 w Przedszkolu<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 18.  Oddzia\u0142y Przedszkola<\/a><\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 2. Postanowienia szczeg\u00f3\u0142owe<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 19. Nauka Religii<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 20. Wy\u017cywienie i odp\u0142atno\u015b\u0107 w Przedszkolu<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 21. Indywidualne obowi\u0105zkowe przygotowanie przedszkolne<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 22.Dzia\u0142ania w zakresie podtrzymywania poczucia to\u017csamo\u015bci narodowej,<\/a><\/p>\n\n\n\n

etnicznej i j\u0119zykowej wychowank\u00f3w<\/a><\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w Przedszkolu<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 23. Zasady og\u00f3lne<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 24. Organizacja pomocy<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 25. Formy pomocy<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 26. Zindywidualizowana \u015bcie\u017cka<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 27. Czas zaj\u0119\u0107<\/a><\/p>\n\n\n\n

Dzia\u0142 IV. Wychowankowie Przedszkola i ich Rodzice<\/a><\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 1. Wychowanie przedszkolne<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 28. Zasady og\u00f3lne<\/a><\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 2. Prawa i obowi\u0105zki Dziecka<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 29. Prawa i wolno\u015bci Dziecka<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 30. Obowi\u0105zki wychowank\u00f3w Przedszkola<\/a><\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 3. Prawa i obowi\u0105zki Rodzic\u00f3w<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 31. Prawa Rodzic\u00f3w<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 32.  Podstawowe obowi\u0105zki Rodzic\u00f3w<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 33. Szczeg\u00f3\u0142owe obowi\u0105zki<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 34.  Wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie z Rodzicami<\/a><\/p>\n\n\n\n

Dzia\u0142 V. Bezpiecze\u0144stwo w Przedszkolu<\/a><\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 1. Postanowienia og\u00f3lne<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 35.  Obowi\u0105zki Dyrektora<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 36. Obowi\u0105zki nauczyciela<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 37.  Spos\u00f3b sprawowania opieki nad dzie\u0107mi w czasie zaj\u0119\u0107<\/a><\/p>\n\n\n\n

w Przedszkolu oraz poza Przedszkolem<\/a><\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 2.  Zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z Przedszkola<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 38.  Zasady og\u00f3lne<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 39.  Zasady szczeg\u00f3\u0142owe<\/a><\/p>\n\n\n\n

Dzia\u0142 VI.  Zakres zada\u0144 pracownik\u00f3w Przedszkola, w tym zada\u0144 zwi\u0105zanych z zapewnieniem bezpiecze\u0144stwa dzieciom<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 40.  Postanowienia og\u00f3lne<\/a><\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 1.  Zakres zada\u0144 nauczycieli i specjalist\u00f3w<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 41.  Zakres zada\u0144 nauczycieli<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 42.  Zadania w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 43.  Zadania psychologa<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 44. Zadania logopedy<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 45.  Zadania rehabilitanta i nauczyciela zaj\u0119\u0107 ruchowych<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 46.  Zadania rewalidanta<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 47. Zadania katechety<\/a><\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 2. Zakres zada\u0144 pozosta\u0142ych pracownik\u00f3w Przedszkola<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 48. Intendent<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 49.  Kucharka i pomoc kuchenna<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 50.  Pomoc nauczyciela<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 51.  Wo\u017ana oddzia\u0142owa (robotnik wykwalifikowany)<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 52.  Rzemie\u015blnik<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 53.  Ogrodnik<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 54.  Postanowienia szczeg\u00f3lne<\/a><\/p>\n\n\n\n

Dzia\u0142 VII. Postanowienia szczeg\u00f3lne<\/a><\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 1. Rekrutacja do Przedszkola<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 55.  Rekrutacja do Przedszkola<\/a><\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 2. Skre\u015blenie wychowanka<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 56.  Skre\u015blenie wychowanka<\/a><\/p>\n\n\n\n

Dzia\u0142 VIII. Postanowienia ko\u0144cowe<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 57.<\/a><\/p>\n\n\n\n

<\/a><\/a>Dzia\u0142 I  Postanowienia og\u00f3lne<\/h1>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 1. Przepisy definiuj\u0105ce<\/a><\/h2>\n\n\n\n

\u00a7 1.  Definicje<\/a><\/h3>\n\n\n\n

Ilekro\u0107 w dalszych przepisach jest mowa bez bli\u017cszego okre\u015blenia o:<\/p>\n\n\n\n

1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Przedszkolu<\/strong>\u00a0\u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 Przedszkole nr 38 w Katowicach;<\/p>\n\n\n\n

2.     Ustawie<\/strong> \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 ustaw\u0119 z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo o\u015bwiatowe;<\/p>\n\n\n\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Statucie<\/strong>\u00a0\u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 Statut Przedszkola nr 38 w Katowicach;<\/p>\n\n\n\n

4.     Dyrektorze, Wicedyrektorach, Radzie Pedagogicznej, Radzie Rodzic\u00f3w<\/strong> \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 organy dzia\u0142aj\u0105ce w Przedszkolu;<\/p>\n\n\n\n

5.     Wychowankach i Rodzicach<\/strong> \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 Wychowank\u00f3w Przedszkola oraz ich Rodzic\u00f3w lub prawnych opiekun\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

6.     Organie prowadz\u0105cym Przedszkole<\/strong> \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 Miasto Katowice;<\/p>\n\n\n\n

7.     Organie sprawuj\u0105cym nadz\u00f3r pedagogiczny nad Przedszkolem lub Kuratorze<\/strong> \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 \u015al\u0105skiego Kuratora O\u015bwiaty w Katowicach;<\/p>\n\n\n\n

8.     Poradni psychologiczno-pedagogicznej<\/strong> \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 tak\u017ce inn\u0105 poradni\u0119 specjalistyczn\u0105 lub inn\u0105 instytucj\u0119 \u015bwiadcz\u0105c\u0105 poradnictwo i specjalistyczn\u0105 pomoc.<\/p>\n\n\n\n

9.     Plac\u00f3wk\u0119 doskonalenia nauczycieli <\/strong>\u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 akredytowan\u0105 publiczn\u0105 lub niepubliczn\u0105 plac\u00f3wk\u0119 doskonalenia nauczycieli, dzia\u0142aj\u0105c\u0105 na podstawie przepis\u00f3w prawa o\u015bwiatowego.<\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 2. Nazwa Przedszkola i inne informacje o Przedszkolu<\/a><\/h2>\n\n\n\n

\u00a7 <\/a>2.  Nazwa Przedszkola<\/h3>\n\n\n\n

1.   Przedszkole nosi nazw\u0119: Zesp\u00f3\u0142 Szkolno – Przedszkolny nr 3 w Katowicach, Przedszkole nr 38 w Katowicach.<\/p>\n\n\n\n

2.   Siedzib\u0105 Przedszkola jest budynek przy ul. Gen. J\u00f3zefa Hallera 72<\/p>\n\n\n\n

3.   Przedszkole jest plac\u00f3wk\u0105 publiczn\u0105, nieferyjn\u0105, og\u00f3lnodost\u0119pn\u0105.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 <\/a>3.  Dane jednostki<\/h3>\n\n\n\n

1.   Organem prowadz\u0105cym Przedszkole jest Miasto Katowice.<\/p>\n\n\n\n

2.   Organem sprawuj\u0105cym nadz\u00f3r pedagogiczny nad Przedszkolem jest \u015al\u0105ski Kurator O\u015bwiaty w Katowicach.<\/p>\n\n\n\n

<\/a>3.   Przedszkole jest jednostk\u0105 organizacyjn\u0105 samorz\u0105du terytorialnego dzia\u0142aj\u0105c\u0105 w formie jednostki bud\u017cetowej.<\/p>\n\n\n\n

4.   Szczeg\u00f3\u0142owe zasady gospodarki finansowej Przedszkola reguluj\u0105 odr\u0119bne przepisy.<\/p>\n\n\n\n

5.   Przedszkole zapewnia dzieciom odpowiednie warunki do zabawy, nauki, pracy i wypoczynku z uwzgl\u0119dnieniem przepis\u00f3w bhp i ppo\u017c.<\/p>\n\n\n\n

6.   Czas pracy Przedszkola (6.30 \u2013 17.00) jest ustalony przez organ prowadz\u0105cy na wniosek Dyrektora, w uzgodnieniu z Rad\u0105 Rodzic\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

7.   Do realizacji cel\u00f3w statutowych Przedszkole dysponuje:<\/p>\n\n\n\n

a)   salami zaj\u0119\u0107 dla poszczeg\u00f3lnych oddzia\u0142\u00f3w,<\/p>\n\n\n\n

b)   pomieszczeniami administracyjno-gospodarczymi,<\/p>\n\n\n\n

c)   pomieszczeniem kuchennym i zmywalni\u0105 naczy\u0144,<\/p>\n\n\n\n

d)   szatni\u0105 dla dzieci i personelu,        <\/p>\n\n\n\n

e)   sal\u0105 zabaw wykorzystywan\u0105 r\u00f3wnie\u017c do prowadzenia zaj\u0119\u0107 ruchowych,<\/p>\n\n\n\n

f)    sal\u0105 do zaj\u0119\u0107 w grupie do 5 dzieci.<\/p>\n\n\n\n

8.   Przedszkole korzysta z placu zabaw i ogrodu przedszkolnego.<\/p>\n\n\n\n

9.   Koszt pobytu dziecka ustala Organ Prowadz\u0105cy Przedszkole.<\/p>\n\n\n\n

10.    Przedszkole mo\u017ce by\u0107 miejscem praktyk pedagogicznych.<\/p>\n\n\n\n

11.    Przedszkole wsp\u00f3\u0142pracuje z innymi plac\u00f3wkami o\u015bwiatowymi oraz podmiotami funkcjonuj\u0105cymi m.in. w \u015brodowisku lokalnym na rzecz wzajemnego rozwoju.<\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 3. Cele i zadania Przedszkola oraz sposoby ich realizacji<\/a><\/h2>\n\n\n\n

\u00a7 4. Cele i zadania Przedszkola w og\u00f3lno\u015bci<\/a><\/h3>\n\n\n\n

1.   Przedszkole realizuje nast\u0119puj\u0105ce cele i zadania wynikaj\u0105ce z Ustawy oraz wydanych na jej podstawie akt\u00f3w wykonawczych, a w szczeg\u00f3lno\u015bci z podstawy programowej wychowania przedszkolnego.<\/p>\n\n\n\n

2.   G\u0142\u00f3wnymi celami dzia\u0142alno\u015bci Przedszkola jest:<\/p>\n\n\n\n

a)   wspieranie ca\u0142o\u015bciowego rozwoju dziecka z uwzgl\u0119dnieniem jego indywidualnych potrzeb i mo\u017cliwo\u015bci,<\/p>\n\n\n\n

b)   realizacja podstawy programowej przez dobrze wyszkolon\u0105 kadr\u0119,<\/p>\n\n\n\n

c)     realizacja cel\u00f3w edukacyjnych, wychowawczych oraz opieku\u0144czych w poszanowaniu praw dziecka.<\/p>\n\n\n\n

3.    Przedszkole:<\/p>\n\n\n\n

<\/a>a)   zapewnia opiek\u0119, wychowanie i nauczanie w atmosferze akceptacji i bezpiecze\u0144stwa;<\/p>\n\n\n\n

b)   zapewnia wszystkim dzieciom pe\u0142ny rozw\u00f3j umys\u0142owy, moralno-spo\u0142eczny, emocjonalny oraz fizyczny zgodnie z ich mo\u017cliwo\u015bciami i potrzebami psychofizycznymi w warunkach poszanowania godno\u015bci osobistej, z wykorzystaniem w\u0142asnej inicjatywy i aktywno\u015bci dziecka;<\/p>\n\n\n\n

c)   realizuje bezp\u0142atne nauczanie i wychowanie w zakresie co najmniej podstawy programowej w oparciu o program wychowania przedszkolnego zawieraj\u0105cy wszystkie tre\u015bci podstawy programowej, w tym r\u00f3wnie\u017c tre\u015bci wychowawcze i profilaktyczne, dopuszczone do u\u017cytku przez Dyrektora Zespo\u0142u na podstawie opinii Rady Pedagogicznej;<\/p>\n\n\n\n

d)   zapewnia organizacj\u0119 zaj\u0119\u0107 dodatkowych, z uwzgl\u0119dnieniem potrzeb i mo\u017cliwo\u015bci rozwojowych dzieci i opinii rodzic\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

e)   kszta\u0142tuje umiej\u0119tno\u015b\u0107 wsp\u00f3\u0142\u017cycia i wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania w zespole niejednorodnym, uczy poczucia odpowiedzialno\u015bci za drugiego cz\u0142owieka;<\/p>\n\n\n\n

f)    wspomaga indywidualny rozw\u00f3j dziecka oraz wsp\u00f3\u0142dzia\u0142a z rodzin\u0105 w przygotowaniu do nauki w szkole, a w przypadku dzieci z niepe\u0142nosprawno\u015bciami uwzgl\u0119dnia stopie\u0144 i rodzaju niepe\u0142nosprawno\u015bci; w przypadku dzieci zagro\u017conych niedostosowaniem spo\u0142ecznym uwzgl\u0119dnia ich potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz predyspozycje;<\/p>\n\n\n\n

g)   udziela dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej;<\/p>\n\n\n\n

h)   konsekwentnie przestrzega praw dziecka oraz upowszechnia wiedz\u0119 o tych prawach;<\/p>\n\n\n\n

i)    zapewnia wychowankom bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki;<\/p>\n\n\n\n

j)    zapewnia wychowankom prawo do w\u0142a\u015bciwie zorganizowanego procesu opieku\u0144czo-edukacyjnego uwzgl\u0119dniaj\u0105c zasady: zaspokajania potrzeb dziecka, aktywno\u015bci i indywidualizacji.<\/p>\n\n\n\n

4.   Przedszkole prowadzi dzia\u0142alno\u015b\u0107 w zakresie dydaktyki, wychowania i opieki dzieci w wieku 3-6 lat. W wyj\u0105tkowych sytuacjach dopuszcza si\u0119 mo\u017cliwo\u015b\u0107 przyj\u0119cia do przedszkola dzieci, kt\u00f3re uko\u0144czy\u0142y 2,5 roku.<\/p>\n\n\n\n

5.   Dzieci, obj\u0119te rocznym, obowi\u0105zkowym wychowaniem przedszkolnym, odbywaj\u0105 zaj\u0119cia w przedszkolu nieodp\u0142atnie.<\/p>\n\n\n\n

6.   Praca wychowawczo-dydaktyczna prowadzona jest w ci\u0105gu ca\u0142ego dnia na podstawie programu wychowania przedszkolnego, uwzgl\u0119dniaj\u0105cego ca\u0142o\u015b\u0107 podstawy programowej<\/a> wychowania przedszkolnego i dopuszczonego przez Dyrektora Zespo\u0142u. Dopuszczenie programu do u\u017cytku odbywa si\u0119 na podstawie procedury wskazanej przez Dyrektora.<\/p>\n\n\n\n

7.    W  okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu o\u015bwiaty w zwi\u0105zku z zapobieganiem, przeciwdzia\u0142aniem i zwalczaniem COVID-19, realizacja zada\u0144 przedszkola odbywa si\u0119 poprzez organizacj\u0119 zaj\u0119\u0107 z wykorzystaniem metod i technik kszta\u0142cenia na odleg\u0142o\u015b\u0107 lub innego sposobu realizacji tych zada\u0144, zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie ustawy prawo o\u015bwiatowe. Poprzez stosowanie zaj\u0119\u0107  z  wykorzystaniem  metod  i technik  kszta\u0142cenia  na  odleg\u0142o\u015b\u0107  przyjmuje  si\u0119 w szczeg\u00f3lno\u015bci zaj\u0119cia prowadzone:<\/p>\n\n\n\n

1)  z wykorzystaniem:<\/p>\n\n\n\n

a)   materia\u0142\u00f3w i funkcjonalno\u015bci Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej udost\u0119pnionej przez ministra w\u0142a\u015bciwego do spraw o\u015bwiaty i wychowania pod adresem www.epodreczniki.pl<\/a>,<\/p>\n\n\n\n

b)   materia\u0142\u00f3w dost\u0119pnych na stronach internetowych urz\u0119du obs\u0142uguj\u0105cego ministra w\u0142a\u015bciwego do spraw o\u015bwiaty i wychowania, stronach internetowych jednostek podleg\u0142ych temu ministrowi lub przez niego nadzorowanych,<\/p>\n\n\n\n

c)   materia\u0142\u00f3w prezentowanych w programach publicznej telewizji i radiofonii,<\/p>\n\n\n\n

d)   innych ni\u017c wymienione w lit. a\u2013c materia\u0142\u00f3w wskazanych przez nauczycieli za zgod\u0105 dyrektora przedszkola,<\/p>\n\n\n\n

2)  przez podejmowanie przez dziecko aktywno\u015bci okre\u015blonych przez nauczyciela, potwierdzaj\u0105cych zapoznanie si\u0119 ze wskazanym materia\u0142em,<\/p>\n\n\n\n

3)  z wykorzystaniem \u015brodk\u00f3w komunikacji elektronicznej zapewniaj\u0105cych wymian\u0119 informacji mi\u0119dzy nauczycielem a rodzicem i dzieckiem, m.in. takich jak: komunikatory internetowe, portale spo\u0142eczno\u015bciowe, zamkni\u0119te grupy na portalach spo\u0142eczno\u015bciowych, poczta elektroniczna, telefon,<\/p>\n\n\n\n

4)  przez informowanie rodzic\u00f3w o dost\u0119pnych materia\u0142ach i mo\u017cliwych formach ich realizacji przez dziecko lub ucznia w domu. Szczeg\u00f3\u0142owe sposoby realizacji dzia\u0142a\u0144 plac\u00f3wki w tym zakresie s\u0105 okre\u015blone w tabelach pracy zdalnej przygotowywanych przez nauczycieli.<\/p>\n\n\n\n

8.   Nauczyciele organizuj\u0105 zaj\u0119cia wspieraj\u0105ce rozw\u00f3j dziecka. Wykorzystuj\u0105 do tego ka\u017cd\u0105 sytuacj\u0119 i moment pobytu dziecka w przedszkolu \u2013 zaj\u0119cia kierowane i niekierowane.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

9.   Aran\u017cacja przestrzeni w pomieszczeniach przedszkola, wp\u0142ywa na aktywno\u015b\u0107 wychowank\u00f3w. Przedszkole d\u0105\u017cy do zapewnienia dzieciom takich warunk\u00f3w, kt\u00f3re b\u0119d\u0105 je motywowa\u0142y do podejmowania r\u00f3\u017cnorodnych form dzia\u0142ania a tak\u017ce zapewnia\u0142y poczucie bezpiecze\u0144stwa i mo\u017cliwo\u015b\u0107 odpoczynku.<\/p>\n\n\n\n

10.    Przedszkole realizuje tre\u015bci doradztwa zawodowego na zaj\u0119ciach edukacyjnych, zgodnie z przyj\u0119tym programem wychowania przedszkolnego.<\/p>\n\n\n\n

11.    We wszystkich dzia\u0142aniach a szczeg\u00f3lnie wychowawczych i profilaktycznych Przedszkole d\u0105\u017cy do wsp\u00f3\u0142pracy z Rodzicami lub prawnymi opiekunami dzieci.<\/p>\n\n\n\n

12.    Przedszkole rozbudza zainteresowania i przygotowuje dzieci do pos\u0142ugiwania si\u0119 j\u0119zykiem obcym nowo\u017cytnym. Przygotowanie dzieci do pos\u0142ugiwania si\u0119 j\u0119zykiem obcym nowo\u017cytnym jest w\u0142\u0105czone w r\u00f3\u017cne dzia\u0142ania realizowane w ramach programu wychowania przedszkolnego i odbywa si\u0119 przede wszystkim w formie zabawy. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

13.    Dokonuj\u0105c wyboru j\u0119zyka obcego nowo\u017cytnego, do pos\u0142ugiwania si\u0119 kt\u00f3rym b\u0119d\u0105 przygotowywane dzieci ucz\u0119szczaj\u0105ce do przedszkola, brane jest pod uwag\u0119, jaki j\u0119zyk obcy nowo\u017cytny jest nauczany w szko\u0142ach podstawowych na terenie gminy.<\/p>\n\n\n\n

14.    Przedszkole umo\u017cliwia wychowankom  podtrzymanie poczucia to\u017csamo\u015bci narodowej etnicznej, j\u0119zykowej i religijnej poprzez organizowanie uroczysto\u015bci przedszkolnych i narodowych, eksponowanie i szanowanie symboli narodowych w pomieszczeniach przedszkolnych oraz organizowanie zaj\u0119\u0107, spotka\u0144, wyj\u015b\u0107, wyjazd\u00f3w, wycieczek w miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci organizacyjnych.<\/p>\n\n\n\n

<\/a><\/a>\u00a7 5.  Cel wychowania przedszkolnego i zadania Przedszkola<\/h3>\n\n\n\n

w zakresie wychowania przedszkolnego<\/a><\/h3>\n\n\n\n

1.   Celem wychowania przedszkolnego, zgodnie z podstaw\u0105 programow\u0105, jest wsparcie ca\u0142o\u015bciowego rozwoju dziecka. Wsparcie to realizowane jest przez proces opieki, wychowania i nauczania – uczenia si\u0119, co umo\u017cliwia dziecku odkrywanie w\u0142asnych mo\u017cliwo\u015bci, sensu dzia\u0142ania oraz gromadzenie do\u015bwiadcze\u0144 na drodze prowadz\u0105cej do prawdy, dobra i pi\u0119kna. W efekcie takiego wsparcia dziecko osi\u0105ga dojrza\u0142o\u015b\u0107 do podj\u0119cia nauki na pierwszym etapie edukacji.<\/p>\n\n\n\n

2.   Dla realizacji celu wychowania przedszkolnego Przedszkole wykorzystuje nast\u0119puj\u0105ce     zadania:<\/p>\n\n\n\n

a)   wspieranie wielokierunkowej aktywno\u015bci dziecka poprzez organizacj\u0119 warunk\u00f3w sprzyjaj\u0105cych nabywaniu do\u015bwiadcze\u0144 w fizycznym, emocjonalnym, spo\u0142ecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju;<\/p>\n\n\n\n

b)   tworzenie warunk\u00f3w umo\u017cliwiaj\u0105cych dzieciom swobodny rozw\u00f3j zabaw\u0119  i odpoczynek w poczuciu bezpiecze\u0144stwa;<\/p>\n\n\n\n

c)   wspieranie aktywno\u015bci dziecka podnosz\u0105cej poziom integracji sensorycznej i umiej\u0119tno\u015bci korzystania z rozwijaj\u0105cych si\u0119 proces\u00f3w poznawczych;<\/p>\n\n\n\n

d)   zapewnienie prawid\u0142owej organizacji warunk\u00f3w sprzyjaj\u0105cych nabywaniu przez dzieci do\u015bwiadcze\u0144, kt\u00f3re umo\u017cliwi\u0105 im ci\u0105g\u0142o\u015b\u0107 proces\u00f3w adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijaj\u0105cym si\u0119 w spos\u00f3b nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony;<\/p>\n\n\n\n

e)   wspieranie samodzielnej dzieci\u0119cej eksploracji \u015bwiata, dob\u00f3r tre\u015bci adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego mo\u017cliwo\u015bci percepcyjnych, wyobra\u017ce\u0144 i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowa\u0144;<\/p>\n\n\n\n

f)    wzmacnianie poczucia warto\u015bci, indywidualno\u015b\u0107, oryginalno\u015b\u0107 dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie;<\/p>\n\n\n\n

g)   tworzenie sytuacji sprzyjaj\u0105cych rozwojowi nawyk\u00f3w i zachowa\u0144 prowadz\u0105cych do samodzielno\u015bci, dbania o zdrowie, sprawno\u015b\u0107 ruchow\u0105 i bezpiecze\u0144stwo, w tym bezpiecze\u0144stwo w ruchu drogowym;<\/p>\n\n\n\n

h)   przygotowywanie do rozumienia emocji, uczu\u0107 w\u0142asnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiaj\u0105cych si\u0119 w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzgl\u0119dniaj\u0105cych tre\u015bci adekwatne do intelektualnych mo\u017cliwo\u015bci i oczekiwa\u0144 rozwojowych dzieci;<\/p>\n\n\n\n

i)    tworzenie sytuacji edukacyjnych buduj\u0105cych wra\u017cliwo\u015b\u0107 dziecka, w  tym wra\u017cliwo\u015b\u0107 estetyczn\u0105, w odniesieniu do wielu sfer aktywno\u015bci cz\u0142owieka: mowy zachowania, ruchu, \u015brodowiska, ubioru, muzyki, ta\u0144ca, \u015bpiewu, teatru, plastyki;<\/p>\n\n\n\n

j)    tworzenie warunk\u00f3w pozwalaj\u0105cych na bezpieczn\u0105, samodzieln\u0105 eksploracj\u0119 otaczaj\u0105cej dziecko przyrody, stymuluj\u0105cych rozw\u00f3j wra\u017cliwo\u015bci i umo\u017cliwiaj\u0105cych poznanie warto\u015bci oraz norm odnosz\u0105cych si\u0119 do \u015brodowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka;<\/p>\n\n\n\n

k)    tworzenie  warunk\u00f3w  umo\u017cliwiaj\u0105cych  bezpieczn\u0105,  samodzieln\u0105  eksploracj\u0119 element\u00f3w techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania intencjonalnego dzia\u0142ania, prezentowania wytwor\u00f3w swojej pracy;<\/a><\/p>\n\n\n\n

l)     wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie z Rodzicami, r\u00f3\u017cnymi \u015brodowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez Rodzic\u00f3w za \u017ar\u00f3d\u0142o istotnych warto\u015bci, na rzecz tworzenia warunk\u00f3w umo\u017cliwiaj\u0105cych rozw\u00f3j to\u017csamo\u015bci dziecka;<\/p>\n\n\n\n

m)     kreowanie, wsp\u00f3lne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadz\u0105cych do poznania przez dziecko warto\u015bci i norm spo\u0142ecznych, kt\u00f3rych \u017ar\u00f3d\u0142em jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne doros\u0142e osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowa\u0144 wynikaj\u0105cych z warto\u015bci mo\u017cliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju;<\/p>\n\n\n\n

n)       systematyczne uzupe\u0142nianie, za zgod\u0105 rodzic\u00f3w, realizowanych tre\u015bci wychowawczych o nowe zagadnienia, wynikaj\u0105ce z pojawienia si\u0119 w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpiecze\u0144stwa i harmonijnego rozwoju;<\/p>\n\n\n\n

o)       systematyczne wspieranie rozwoju mechanizm\u00f3w uczenia si\u0119 dziecka, prowadz\u0105ce do osi\u0105gni\u0119cia przez nie poziomu umo\u017cliwiaj\u0105cego podj\u0119cie nauki w szkole;<\/p>\n\n\n\n

p)       organizowanie zaj\u0119\u0107 \u2013 zgodnie z potrzebami \u2013 umo\u017cliwiaj\u0105cych dziecku poznawanie kultury i j\u0119zyka mniejszo\u015bci narodowej lub etnicznej;<\/p>\n\n\n\n

q)       tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjaj\u0105cych budowaniu zainteresowania dziecka j\u0119zykiem obcym nowo\u017cytnym, ch\u0119ci poznawania innych kultur.<\/p>\n\n\n\n

<\/a><\/a>\u00a7 6.  Zadania Przedszkola<\/h3>\n\n\n\n

1.  Zadaniem Przedszkola jest:<\/p>\n\n\n\n

a)   zorganizowanie opieki dzieciom w wieku 3-6 lat oraz zapewnienie im edukacji zgodnej z obowi\u0105zuj\u0105c\u0105 podstaw\u0105 programow\u0105 oraz innymi przepisami prawa;<\/p>\n\n\n\n

b)   rozwijanie potencja\u0142u i zainteresowa\u0144 dzieci a tak\u017ce wychowanie w \u015bcis\u0142ym kontakcie i wsp\u00f3\u0142pracy z ich rodzicami;<\/p>\n\n\n\n

c)   zapewnienie bezpiecze\u0144stwa zar\u00f3wno jak w budynku przedszkola jak i poza nim;<\/p>\n\n\n\n

d)   dostosowanie poziomu zaj\u0119\u0107 kierowanych i niekierowanym w tym szczeg\u00f3lnie gier i zabaw, w taki spos\u00f3b, aby ka\u017cde dziecko osi\u0105ga\u0142o sukcesy na miar\u0119 swoich mo\u017cliwo\u015bci i rozwija\u0142o si\u0119 zgodnie ze swoim potencja\u0142em;<\/p>\n\n\n\n

e)   przekazywanie dzieciom fundamentalnych zasad i norm spo\u0142ecznych uznanych przez Rodzic\u00f3w za istotne w wychowywaniu dzieci;<\/p>\n\n\n\n

f)    budowanie to\u017csamo\u015bci narodowej i postaw patriotycznych;<\/p>\n\n\n\n

g)   wychowanie w duchu tolerancji i szacunku dla ka\u017cdego cz\u0142owieka oraz siebie samego;<\/p>\n\n\n\n

h)   systematyczna diagnoza potrzeb edukacyjnych i wychowawczych dzieci;<\/p>\n\n\n\n

i)    kszta\u0142towanie pewno\u015bci siebie, samo\u015bwiadomo\u015bci i konsekwencji w dzia\u0142aniu;<\/p>\n\n\n\n

j)    rozpoznawanie barier utrudniaj\u0105cych dzieciom funkcjonowanie i rozw\u00f3j a tak\u017ce mo\u017cliwo\u015bci i potrzeb indywidualnych dzieci;<\/p>\n\n\n\n

k)   przygotowanie dzieci do podj\u0119cia nauki w szkole \u2013 osi\u0105gniecie odpowiedniego poziomu gotowo\u015bci do podj\u0119cia nauki w szkole;<\/p>\n\n\n\n

l)    organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej;<\/p>\n\n\n\n

m)     organizowanie r\u00f3\u017cnorodnych dzia\u0142a\u0144 we wsp\u00f3\u0142pracy ze \u015brodowiskiem lokalnym oraz innymi podmiotami w celu doskonalenia jako\u015bci proces\u00f3w edukacyjnych, wychowawczych, opieku\u0144czych oraz wzajemnego rozwoju;<\/p>\n\n\n\n

n)       wspieranie Rodzic\u00f3w oraz nauczycieli w zakresie rozwi\u0105zywania problem\u00f3w wychowawczych a w przypadku nauczycieli doskonalenia jako\u015bci udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej;<\/p>\n\n\n\n

o)       wsp\u00f3\u0142praca z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz plac\u00f3wkami doskonalenia nauczycieli w celu wspomagania pracy nauczycieli \u2013 w tym doskonaleniu umiej\u0119tno\u015bci zawodowych i osobistych, wspierania Rodzic\u00f3w w wychowaniu dzieci, podnoszeniu jako\u015bci i efektywno\u015bci udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej, podnoszeniu jako\u015bci pracy przedszkola.<\/p>\n\n\n\n

2.   Szczeg\u00f3\u0142owe zadania Przedszkola i spos\u00f3b ich realizacji ustalany jest w planie rocznym przedszkola i w miesi\u0119cznych planach pracy poszczeg\u00f3lnych oddzia\u0142\u00f3w przedszkolnych oraz w planie nadzoru pedagogicznego na dany rok szkolny.<\/p>\n\n\n\n

<\/a><\/a>\u00a7 7.   Cele, zadania i formy realizacji w zakresie<\/h3>\n\n\n\n

Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej<\/a><\/h3>\n\n\n\n

1.   Przedszkole w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej udziela wychowankom ucz\u0119szczaj\u0105cym do Przedszkola, ich rodzicom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej i organizuje t\u0119 pomoc.<\/p>\n\n\n\n

2.   Za organizacj\u0119 pomocy psychologiczno-pedagogicznej odpowiada Dyrektor.<\/p>\n\n\n\n

3.   Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana wychowankowi w Przedszkolu polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych wychowanka oraz rozpoznawaniu indywidualnych mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych wychowanka i czynnik\u00f3w \u015brodowiskowych wp\u0142ywaj\u0105cych na jego funkcjonowanie w Przedszkolu, w celu wspierania potencja\u0142u rozwojowego wychowanka i stwarzania warunk\u00f3w do jego aktywnego i pe\u0142nego uczestnictwa w \u017cyciu Przedszkola oraz w \u015brodowisku spo\u0142ecznym.<\/p>\n\n\n\n

4.   W Przedszkolu pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bie\u017c\u0105cej pracy z dzieckiem oraz przez zintegrowane dzia\u0142ania nauczycieli i specjalist\u00f3w, a tak\u017ce w formie:<\/p>\n\n\n\n

a)   zaj\u0119\u0107 rozwijaj\u0105cych uzdolnienia;<\/p>\n\n\n\n

b)   zaj\u0119\u0107 specjalistycznych: logopedycznych, rozwijaj\u0105cych kompetencje emocjonalno-spo\u0142eczne oraz innych zaj\u0119\u0107 o charakterze terapeutycznym, rozwijaj\u0105cych kompetencje emocjonalno \u2013 spo\u0142eczne, korekcyjno- kompensacyjnych;<\/p>\n\n\n\n

c)   zindywidualizowanej \u015bcie\u017cki realizacji obowi\u0105zkowego rocznego przygotowania przedszkolnego;<\/p>\n\n\n\n

d)   porad i konsultacji.<\/p>\n\n\n\n

5.   Wszystkie formy pomocy psychologiczno – pedagogicznej organizuje si\u0119 z zachowaniem przepis\u00f3w szczeg\u00f3\u0142owych dotycz\u0105cych zasad organizacji i udzielania pomocy p-p w tym r\u00f3wnie\u017c liczby dzieci na poszczeg\u00f3lnych formach zaj\u0119\u0107 oraz kwalifikacji nauczycieli, kt\u00f3rym powierza si\u0119 prowadzenie danych zaj\u0119\u0107.<\/p>\n\n\n\n

6.   Zaj\u0119cia z zakresu pomocy psychologiczno – pedagogicznej trwaj\u0105 45 minut, z tym, \u017ce       w przypadku konieczno\u015bci skr\u00f3cenia czasu zaj\u0119\u0107 nauczyciel lub specjalista odpowiada za realizacj\u0119 pe\u0142nej tygodniowej liczby godzin przyznanych dla ucznia lub grupy uczni\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

7.   Wszystkie zaj\u0119cia w zakresie przyznanych dziecku form pomocy psychologiczno – pedagogicznej dokumentuje si\u0119 w spos\u00f3b wynikaj\u0105cy z przepis\u00f3w szczeg\u00f3\u0142owych wydanych na podstawie Ustawy Prawo O\u015bwiatowe.<\/p>\n\n\n\n

8.   Pomoc\u0105 psychologiczno-pedagogiczn\u0105 obj\u0119ci s\u0105 r\u00f3wnie\u017c Rodzice i nauczyciele poprzez formy warsztat\u00f3w, konsultacji i spotka\u0144. Za organizacj\u0119 pomocy psychologiczno-pedagogicznej w tym zakresie odpowiada Dyrektor Przedszkola.<\/p>\n\n\n\n

<\/a>9.   W zwi\u0105zku z potrzeb\u0105 obj\u0119cia dziecka pomoc\u0105 psychologiczno – pedagogiczn\u0105 z inicjatyw\u0105 mo\u017ce wyst\u0105pi\u0107:<\/p>\n\n\n\n

a)   Dziecko \u2013 wychowanek przedszkola,<\/p>\n\n\n\n

b)   rodzice dziecka,<\/p>\n\n\n\n

c)   Dyrektor,<\/p>\n\n\n\n

d)   nauczyciel, specjalista, prowadz\u0105cych zaj\u0119cia z dzieckiem,<\/p>\n\n\n\n

e)   piel\u0119gniarka \u015brodowiskowa lub higienistka,<\/p>\n\n\n\n

f)    poradnia,<\/p>\n\n\n\n

g)   asystent edukacji romskiej,<\/p>\n\n\n\n

h)   pomoc nauczyciela,<\/p>\n\n\n\n

i)    pracownik socjalny,<\/p>\n\n\n\n

j)    asystent rodziny,<\/p>\n\n\n\n

k)   kurator s\u0105dowy,<\/p>\n\n\n\n

l)    organizacja pozarz\u0105dowa lub instytucja dzia\u0142aj\u0105ca na rzecz rodziny i dzieci.<\/p>\n\n\n\n

10.    Konieczno\u015b\u0107 obj\u0119cia wychowanka pomoc\u0105 p-p zg\u0142aszana jest  niezw\u0142ocznie Dyrektorowi Przedszkola.<\/p>\n\n\n\n

11.    Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Przedszkolu udzielaj\u0105 dzieciom nauczyciele oraz specjali\u015bci wykonuj\u0105cy w Przedszkolu zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczeg\u00f3lno\u015bci psycholodzy, pedagodzy, logopedzi i terapeuci pedagogiczni (zwani specjalistami). W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu o\u015bwiaty w zwi\u0105zku z zapobieganiem, przeciwdzia\u0142aniem i zwalczaniem COVID-19, realizacja zada\u0144 Przedszkola w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej odbywa si\u0119 poprzez organizacj\u0119 zaj\u0119\u0107 z wykorzystaniem metod i technik kszta\u0142cenia na odleg\u0142o\u015b\u0107 lub innego sposobu realizacji tych zada\u0144, zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie ustawy prawo o\u015bwiatowe. Poprzez stosowanie zaj\u0119\u0107 z wykorzystaniem metod i technik kszta\u0142cenia na odleg\u0142o\u015b\u0107 przyjmuje si\u0119 w szczeg\u00f3lno\u015bci zaj\u0119cia prowadzone:<\/p>\n\n\n\n

1)  z wykorzystaniem:<\/p>\n\n\n\n

a)   materia\u0142\u00f3w i funkcjonalno\u015bci Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej udost\u0119pnionej przez ministra w\u0142a\u015bciwego do spraw o\u015bwiaty i wychowania pod adresem www.epodreczniki.pl<\/a>,<\/a><\/p>\n\n\n\n

b)   materia\u0142\u00f3w dost\u0119pnych na stronach internetowych urz\u0119du obs\u0142uguj\u0105cego ministra w\u0142a\u015bciwego do spraw o\u015bwiaty i wychowania, stronach internetowych jednostek podleg\u0142ych temu ministrowi lub przez niego nadzorowanych;<\/p>\n\n\n\n

c)   materia\u0142\u00f3w prezentowanych w programach publicznej telewizji i radiofonii, innych ni\u017c wymienione w lit. a\u2013c materia\u0142\u00f3w wskazanych przez nauczycieli za zgod\u0105 dyrektora szko\u0142y\/przedszkola;<\/p>\n\n\n\n

2)     przez podejmowanie przez dziecko aktywno\u015bci okre\u015blonych przez nauczyciela, potwierdzaj\u0105cych zapoznanie si\u0119 ze wskazanym materia\u0142em,<\/p>\n\n\n\n

3)     z wykorzystaniem \u015brodk\u00f3w komunikacji elektronicznej zapewniaj\u0105cych wymian\u0119 informacji mi\u0119dzy nauczycielem a rodzicem i dzieckiem, m.in. takich jak: komunikatory internetowe, portale spo\u0142eczno\u015bciowe, zamkni\u0119te grupy na portalach spo\u0142eczno\u015bciowych, poczta elektroniczna, telefon,<\/p>\n\n\n\n

4)      przez informowanie rodzic\u00f3w o dost\u0119pnych materia\u0142ach i mo\u017cliwych formach ich realizacji przez dziecko lub ucznia w domu \u2013 w przypadku dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.<\/p>\n\n\n\n

12.    Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana we wsp\u00f3\u0142pracy z:<\/p>\n\n\n\n

a)   Rodzicami uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

b)   poradniami Psychologiczno-Pedagogicznymi;<\/p>\n\n\n\n

c)   plac\u00f3wkami doskonalenia nauczycieli;<\/p>\n\n\n\n

d)   innymi przedszkolami, szko\u0142ami i plac\u00f3wkami;<\/p>\n\n\n\n

e)   organizacjami pozarz\u0105dowymi oraz innymi dzia\u0142aj\u0105cymi na rzecz rodziny, dzieci i m\u0142odzie\u017cy.<\/p>\n\n\n\n

13.    Organizacja wsp\u00f3\u0142pracy z pomocy psychologiczno-pedagogicznej z podmiotami wymienionymi w pkt 12 polega na:<\/p>\n\n\n\n

a)   systematycznym kontakcie w ramach prowadzonego przez Przedszkole procesu rozpoznania i diagnozy indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych<\/a> wychowanka oraz rozpoznawaniu indywidualnych mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych wychowanka i czynnik\u00f3w \u015brodowiskowych wp\u0142ywaj\u0105cych na jego funkcjonowanie w Przedszkolu;<\/p>\n\n\n\n

b)   wsp\u00f3\u0142dzia\u0142aniu i wsp\u00f3\u0142pracy w obszarze diagnostycznym i postdiagnostycznym;<\/p>\n\n\n\n

c)   wymianie informacji na temat mo\u017cliwo\u015bci doskonalenia, skuteczno\u015bci jako\u015bci udzielanej pomocy p-p r\u00f3wnie\u017c w zakresie wymiany metod, rozwoj\u00f3w \u0107wicze\u0144, narz\u0119dzi do\u015bwiadcze\u0144;<\/p>\n\n\n\n

\u00a7  8.  Cele, zadania i formy realizacji<\/a><\/h3>\n\n\n\n

w zakresie opieki nad dzie\u0107mi z niepe\u0142nosprawno\u015bciami<\/a><\/h3>\n\n\n\n

1.   Przedszkole organizuje wychowanie i opiek\u0119 dla dzieci posiadaj\u0105cych orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego:<\/p>\n\n\n\n

a)   niepe\u0142nosprawnych: nies\u0142ysz\u0105cych, s\u0142abos\u0142ysz\u0105cych, niewidomych, s\u0142abowidz\u0105cych, z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 ruchow\u0105, w tym z afazj\u0105, z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu lekkim, umiarkowanym lub znacznym, z autyzmem, w tym z zespo\u0142em Aspergera, i z niepe\u0142nosprawno\u015bciami sprz\u0119\u017conymi;<\/p>\n\n\n\n

b)   zagro\u017conych niedostosowaniem spo\u0142ecznym wymagaj\u0105cych stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy.<\/p>\n\n\n\n

2.   Wychowanie i opiek\u0119 dla wychowank\u00f3w z niepe\u0142nosprawno\u015bciami w Przedszkolu organizuje si\u0119 w integracji z wychowankami pe\u0142nosprawnymi w Przedszkolu.<\/p>\n\n\n\n

3.   Przedszkole zapewnia:<\/p>\n\n\n\n

a)   realizacj\u0119 zalece\u0144 zawartych w orzeczeniu o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego;<\/p>\n\n\n\n

b)   warunki do nauki, sprz\u0119t specjalistyczny i \u015brodki dydaktyczne, odpowiednie ze wzgl\u0119du na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizyczne wychowank\u00f3w;<\/a><\/p>\n\n\n\n

c)   zaj\u0119cia specjalistyczne, o kt\u00f3rych mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 5 Ustawy;<\/p>\n\n\n\n

d)   inne zaj\u0119cia odpowiednie ze wzgl\u0119du na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizyczne wychowank\u00f3w, w szczeg\u00f3lno\u015bci zaj\u0119cia rewalidacyjne, resocjalizacyjne i socjoterapeutyczne;<\/p>\n\n\n\n

e)   integracj\u0119 wychowank\u00f3w ze \u015brodowiskiem r\u00f3wie\u015bniczym, w tym z wychowankami pe\u0142nosprawnymi;<\/p>\n\n\n\n

f)    przygotowanie wychowank\u00f3w do samodzielno\u015bci w \u017cyciu doros\u0142ym.<\/p>\n\n\n\n

4.   Pozosta\u0142e dzia\u0142ania Przedszkola w zakresie kszta\u0142cenia, opieki i wychowania dotycz\u0105cego dzieci z niepe\u0142nosprawno\u015bciami realizowane s\u0105 zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cymi przepisami szczeg\u00f3\u0142owymi wydanymi na podstawie Ustawy.<\/p>\n\n\n\n

5.   Przedszkole w miar\u0119 swoich mo\u017cliwo\u015bci kadrowych i lokalowych zapewnia dzieciom z opini\u0105 o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka:<\/p>\n\n\n\n

a)   realizacj\u0119 zalece\u0144 zawartych w opinii o potrzebie wczesnego wspomagania,<\/p>\n\n\n\n

b)   odpowiednie warunki pobytu,<\/p>\n\n\n\n

c)   realizacje indywidualnego programu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, o ile organ prowadz\u0105cy Przedszkole  wyrazi\u0142 zgod\u0119 na jego realizacj\u0119.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 9.  Sposoby i warunki realizacji cel\u00f3w i zada\u0144<\/a><\/h3>\n\n\n\n

Przedszkole realizuje cele i zadania poprzez zapewnienie nast\u0119puj\u0105cych warunk\u00f3w:<\/p>\n\n\n\n

1.   Prowadzenie pracy opieku\u0144czo \u2013 wychowawczej i dydaktycznej w oparciu o pe\u0142n\u0105 znajomo\u015b\u0107 dziecka i jego \u015brodowiska rodzinnego, w ramach okre\u015blonych obszar\u00f3w edukacyjnych zawartych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, zgodnie ze wsp\u00f3\u0142czesn\u0105 wiedz\u0105 pedagogiczn\u0105.<\/p>\n\n\n\n

2.   Tworzenie warunk\u00f3w wspomagaj\u0105cych rozw\u00f3j dzieci, ich zdolno\u015bci i zainteresowa\u0144.<\/p>\n\n\n\n

3.   Sprawowanie opieki nad dzie\u0107mi powierzone jest nauczycielom, kt\u00f3rzy odpowiadaj\u0105 za bezpiecze\u0144stwo dzieci w czasie zaj\u0119\u0107 w Przedszkolu i w czasie zaj\u0119\u0107 organizowanych poza Przedszkolem.<\/p>\n\n\n\n

4.   Przedszkole zapewnia:<\/p>\n\n\n\n

a)   realizacj\u0119 zalece\u0144 zawartych w orzeczeniu o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego;<\/p>\n\n\n\n

b)   warunki do nauki, sprz\u0119t specjalistyczny i \u015brodki dydaktyczne, odpowiednie ze wzgl\u0119du na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizyczne dzieci;<\/p>\n\n\n\n

c)   zaj\u0119cia specjalistyczne, o kt\u00f3rych mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 5 Ustawy;<\/a><\/p>\n\n\n\n

d)   inne zaj\u0119cia odpowiednie ze wzgl\u0119du na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizyczne dzieci, w szczeg\u00f3lno\u015bci zaj\u0119cia rewalidacyjne;<\/p>\n\n\n\n

e)   integracj\u0119 dzieci ze \u015brodowiskiem r\u00f3wie\u015bniczym, w tym z dzie\u0107mi pe\u0142nosprawnymi;<\/p>\n\n\n\n

f)    przygotowanie dzieci do samodzielno\u015bci na kolejnych etapach edukacji;<\/p>\n\n\n\n

g)   wczesnego wspomagania rozwoju dziecka o ile organ prowadz\u0105cy wyrazi\u0142 zgod\u0119 na jego prowadzenie;<\/p>\n\n\n\n

h)   organizowanie zaj\u0119\u0107 wspieraj\u0105cych rozw\u00f3j dziecka; wykorzystywanie do tego ka\u017cdej sytuacji i moment pobytu dziecka w przedszkolu, czyli tzw. zaj\u0119cia kierowane i niekierowane;<\/p>\n\n\n\n

i)    poszanowanie typowych dla tego okresu potrzeb rozwojowych, kt\u00f3rych spe\u0142nieniem powinna sta\u0107 si\u0119 dobrze zorganizowana zabawa, zar\u00f3wno w budynku Przedszkola, jak i na \u015bwie\u017cym powietrzu.<\/p>\n\n\n\n

5.   Odpowiedni\u0105 organizacj\u0119 i planowanie \u2013 wszystkie do\u015bwiadczenia dzieci p\u0142yn\u0105ce z organizacji pracy Przedszkola s\u0105 efektem realizacji programu wychowania przedszkolnego; prowadzenie zaj\u0119\u0107 kierowanych, zapewnianie czasu na spokojne spo\u017cywanie posi\u0142k\u00f3w, czasu przeznaczonego na odpoczynek  i zapewnienie odpowiedniego charakteru tego odpoczynku, organizacj\u0119 uroczysto\u015bci przedszkolnych, wycieczek, jak r\u00f3wnie\u017c zaj\u0119\u0107 w zakresie:  ubierania, rozbierania oraz innych czynno\u015bci samoobs\u0142ugowych.<\/p>\n\n\n\n

6.   Naturalna  zabawa  dzieci  wi\u0105\u017ce  si\u0119  w  Przedszkolu  z  doskonaleniem  motoryki i zaspokojeniem potrzeby ruchu, dlatego organizacja zaj\u0119\u0107 na \u015bwie\u017cym powietrzu jest elementem codziennej pracy z dzieckiem w ka\u017cdej grupie wiekowej; sytuacje wyj\u0105tkowe stanowi\u0105 warunki pogodowe w tym szczeg\u00f3lnie zanieczyszczenie powietrza, kt\u00f3re mog\u0105 mie\u0107 negatywny wp\u0142yw na zdrowie dziecka.<\/p>\n\n\n\n

7.   Nauczyciele, organizuj\u0105c zaj\u0119cia kierowane, bior\u0105 pod uwag\u0119 mo\u017cliwo\u015bci dzieci, ich oczekiwania poznawcze i potrzeby wyra\u017cania swoich stan\u00f3w emocjonalnych, komunikacji oraz ch\u0119ci zabawy; nauczyciele wykorzystuj\u0105 ka\u017cd\u0105 naturalnie pojawiaj\u0105c\u0105 si\u0119 sytuacj\u0119 edukacyjn\u0105 prowadz\u0105c\u0105 do osi\u0105gni\u0119cia dojrza\u0142o\u015bci szkolnej.<\/p>\n\n\n\n

8.   Poprzez zabaw\u0119 dzieci w Przedszkolu poznaj\u0105 alfabet liter drukowanych; zabawa jest jedn\u0105 z podstawowych form metodycznych s\u0142u\u017c\u0105cych rozwojowi aktywno\u015bci poznawczej dzieci.<\/p>\n\n\n\n

9.   W Przedszkolu k\u0142adzie si\u0119 szczeg\u00f3lny nacisk na rozwijanie napi\u0119cia mi\u0119\u015bniowego, \u0107wicze\u0144 planowania ruchu przy kre\u015bleniu znak\u00f3w o charakterze literopodobnym, \u0107wicze\u0144 czytania liniatury, wodzenia po \u015bladzie i zapisu wybranego znaku graficznego.<\/a><\/p>\n\n\n\n

10.    Nauczyciele diagnozuj\u0105, rozpoznaj\u0105 potrzeby i mo\u017cliwo\u015bci psychofizyczne, czynniki \u015brodowiskowe, obserwuj\u0105 dzieci i tw\u00f3rczo organizuj\u0105 przestrze\u0144 ich rozwoju w\u0142\u0105czaj\u0105c do zabaw i do\u015bwiadcze\u0144 przedszkolnych potencja\u0142 tkwi\u0105cy  w dzieciach oraz ich zaciekawienie elementami otoczenia jak r\u00f3wnie\u017c zaspokajaj\u0105c z czasie zaj\u0119\u0107  i w ramach odr\u0119bnych form zindywidualizowane potrzeby dzieci.<\/p>\n\n\n\n

11.    Przedszkole jest miejscem wspieraj\u0105cym procesy adaptacyjne dziecka do nowych                            warunk\u00f3w zaistnia\u0142ych w jego \u017cyciu, otoczeniu.<\/p>\n\n\n\n

12.    Organizacja zabawy, nauki i wypoczynku w Przedszkolu oparta jest na rytmie dnia, czyli powtarzaj\u0105cych si\u0119 systematycznie fazach, kt\u00f3re pozwalaj\u0105 dziecku na stopniowe zrozumienie poj\u0119cia czasu i organizacji oraz daj\u0105 poczucie bezpiecze\u0144stwa i spokoju, zapewniaj\u0105c mu zdrowy rozw\u00f3j.<\/p>\n\n\n\n

13.    Pobyt dzieci w Przedszkolu jest czasem wype\u0142nionym zabaw\u0105, kt\u00f3ra pod okiem specjalist\u00f3w tworzy pole do\u015bwiadcze\u0144 rozwojowych buduj\u0105cych dojrza\u0142o\u015b\u0107 szkoln\u0105.<\/p>\n\n\n\n

14.    Nauczyciele zwracaj\u0105 uwag\u0119 na konieczno\u015b\u0107 tworzenia stosownych nawyk\u00f3w ruchowych u dzieci, kt\u00f3re b\u0119d\u0105 niezb\u0119dne, aby rozpocz\u0105\u0107 nauk\u0119 w szkole, a tak\u017ce na rol\u0119 poznawania wielozmys\u0142owego.<\/p>\n\n\n\n

15.    Przedszkole organizuje w ci\u0105gu dnia zaj\u0119cia rytmiczne, kt\u00f3re powinny by\u0107 prowadzone w ka\u017cdej grupie wiekowej oraz gimnastyki, ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem \u0107wicze\u0144 zapobiegaj\u0105cych wadom postawy; zaj\u0119cia te mog\u0105 by\u0107 skorelowane z innymi zaj\u0119ciami.<\/p>\n\n\n\n

16.    Nauczyciele systematycznie informuj\u0105 rodzic\u00f3w o post\u0119pach w rozwoju ich dziecka w spos\u00f3b uzgodniony z rodzicami i Dyrektorem.<\/p>\n\n\n\n

17.    Nauczyciele zach\u0119caj\u0105 rodzic\u00f3w a rodzice aktywnie si\u0119 w\u0142\u0105czaj\u0105 do wsp\u00f3\u0142pracy w realizacji programu wychowania przedszkolnego.<\/p>\n\n\n\n

18.    Nauczyciele opracowuj\u0105 diagnoz\u0119 dojrza\u0142o\u015bci szkolnej dla tych dzieci, kt\u00f3re w danym roku maj\u0105 rozpocz\u0105\u0107 nauk\u0119 w szkole \u2013 rozumian\u0105 jako analiz\u0119 gotowo\u015bci dziecka do podj\u0119cia nauki w szkole wynikaj\u0105c\u0105 z prowadzonych przez nauczycieli obserwacji.<\/p>\n\n\n\n

19.    Przygotowanie dzieci do pos\u0142ugiwania si\u0119 j\u0119zykiem obcym nowo\u017cytnym powinno by\u0107 w\u0142\u0105czone w r\u00f3\u017cne dzia\u0142ania realizowane w ramach programu wychowania przedszkolnego i odbywa si\u0119 przede wszystkim w formie zabawy.<\/a><\/p>\n\n\n\n

20.    Przedszkole tworzy warunki umo\u017cliwiaj\u0105ce dzieciom os\u0142uchanie si\u0119 z j\u0119zykiem obcym w r\u00f3\u017cnych sytuacjach \u017cycia codziennego, m.in. poprzez kierowanie do dzieci bardzo prostych polece\u0144 w j\u0119zyku obcym w toku r\u00f3\u017cnych zaj\u0119\u0107 i zabaw, wsp\u00f3ln\u0105 lektur\u0119 ksi\u0105\u017cek dla dzieci w j\u0119zyku obcym, w\u0142\u0105czanie do zaj\u0119\u0107 rymowanek, prostych wierszyk\u00f3w, piosenek oraz materia\u0142\u00f3w audiowizualnych w j\u0119zyku obcym; nauczyciel prowadz\u0105cy zaj\u0119cia z dzie\u0107mi wykorzystuje naturalne sytuacje wynikaj\u0105ce ze swobodnej zabawy dzieci, aby powt\u00f3rzy\u0107 lub zastosowa\u0107 w dalszej zabawie poznane przez dzieci s\u0142owa lub zwroty.<\/p>\n\n\n\n

21.    Dokonuj\u0105c wyboru j\u0119zyka obcego nowo\u017cytnego, do pos\u0142ugiwania si\u0119 kt\u00f3rym b\u0119d\u0105 przygotowywane dzieci ucz\u0119szczaj\u0105ce do przedszkola, brane jest pod uwag\u0119, jaki j\u0119zyk obcy nowo\u017cytny jest nauczany w szko\u0142ach podstawowych na terenie danej gminy.<\/p>\n\n\n\n

22.    Zagospodarowanie aran\u017cacji przestrzeni wp\u0142ywa na aktywno\u015b\u0107 wychowank\u00f3w, dlatego Przedszkole zagospodarowuje j\u0105 w spos\u00f3b, kt\u00f3ry pozwoli dzieciom na podejmowanie r\u00f3\u017cnorodnych form dzia\u0142ania m.in. poprzez zorganizowanie sta\u0142ych i czasowych k\u0105cik\u00f3w zainteresowa\u0144; jako sta\u0142e przyjmuje si\u0119 k\u0105ciki: czytelniczy, konstrukcyjny, artystyczny, przyrodniczy; jako czasowe przyjmuje si\u0119 k\u0105ciki zwi\u0105zane z realizowan\u0105 tematyk\u0105, \u015bwi\u0119tami okoliczno\u015bciowymi, specyfik\u0105 pracy Przedszkola lub decyzjami zespo\u0142\u00f3w nauczycieli.<\/p>\n\n\n\n

23.    Dodatkowymi elementem przestrzeni s\u0105 tak\u017ce zabawki i pomoce dydaktyczne wykorzystywane w motywowaniu dzieci do podejmowania samodzielnego dzia\u0142ania, odkrywania zjawisk oraz zachodz\u0105cych proces\u00f3w, utrwalania zdobytej wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci, inspirowania do prowadzenia w\u0142asnych eksperyment\u00f3w; ka\u017cde dziecko ma mo\u017cliwo\u015b\u0107 korzystania z nich bez nieuzasadnionych ogranicze\u0144 czasowych.<\/p>\n\n\n\n

24.    Dodatkowymi elementami przestrzeni w Przedszkolu s\u0105 odpowiednio wyposa\u017cone miejsca przeznaczone na odpoczynek dzieci (le\u017cak, materac, mata, poduszka), jak r\u00f3wnie\u017c elementy wyposa\u017cenia odpowiednie dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych \u2013 je\u015bli zajdzie taka konieczno\u015b\u0107.<\/p>\n\n\n\n

25.    Estetyczna aran\u017cacja wn\u0119trz Przedszkola umo\u017cliwia celebrowanie posi\u0142k\u00f3w (kulturalne, spokojne ich spo\u017cywanie po\u0142\u0105czone z nauk\u0105 pos\u0142ugiwania si\u0119 sztu\u0107cami), a tak\u017ce mo\u017cliwo\u015b\u0107 wybierania potraw przez dzieci (walory od\u017cywcze i zdrowotne produkt\u00f3w), a nawet ich komponowania.<\/p>\n\n\n\n

26.    Aran\u017cacja wn\u0119trz umo\u017cliwia dzieciom podejmowanie prac porz\u0105dkowych np. po i przed posi\u0142kami, po zako\u0144czonej zabawie, przed wyj\u015bciem na spacer.<\/a><\/p>\n\n\n\n

27.    Wsp\u00f3\u0142praca z rodzicami oraz innymi podmiotami m.in. w \u015brodowiskiem lokalnym ukierunkowana jest na wzrost efekt\u00f3w w zakresie osi\u0105gni\u0119\u0107 dzieci zar\u00f3wno w obszarze edukacyjnym, jak r\u00f3wnie\u017c wychowawczym.<\/p>\n\n\n\n

28.    Organizacja uroczysto\u015bci, imprez, zaj\u0119\u0107 otwartych, zaj\u0119\u0107 prowadzonych z udzia\u0142em rodzic\u00f3w innych specjalist\u00f3w, wolontariuszy w r\u00f3\u017cnych miejscach na terenie i poza terenem Przedszkola wspiera wielokierunkow\u0105 aktywno\u015b\u0107 dzieci i rozw\u00f3j we wszystkich sferach wskazanych w podstawie programowej.<\/p>\n\n\n\n

29.    Monitorowanie efektywno\u015bci dzia\u0142a\u0144 przez nauczycieli s\u0142u\u017cy analizie, wyci\u0105ganiu wniosk\u00f3w i podnoszeniu jako\u015bci proces\u00f3w edukacyjno-wychowawczych oraz opieku\u0144czych przebiegaj\u0105cych w Przedszkolu.<\/p>\n\n\n\n

30.    Systematycznie wdra\u017cane s\u0105 innowacje o charakterze programowym lub metodycznym lub organizacyjnym maj\u0105ce na celu doskonalenie jako\u015bci proces\u00f3w nauczania i uczenia si\u0119 dzieci.<\/p>\n\n\n\n

31.    Dzieci, za zgoda nauczyciela  w porozumieniu z rodzicami lub opiekunami maj\u0105 mo\u017cliwo\u015b\u0107 przynoszenia do przedszkola w\u0142asnych zabawek na zasadach okre\u015blonych przez Dyrektora Przedszkola pod warunkiem zachowania bezpiecze\u0144stwa sanitarnego i epidemiologicznego.<\/p>\n\n\n\n

Dzia\u0142 II. Zarz\u0105dzanie Przedszkolem<\/a><\/h1>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 1. Organy Przedszkola<\/a><\/h2>\n\n\n\n

\u00a7 10.  Organy Przedszkola<\/a><\/h3>\n\n\n\n

Organami Przedszkola s\u0105:<\/p>\n\n\n\n

1.   Dyrektor Zespo\u0142u Szkolno \u2013 Przedszkolnego nr 3,<\/p>\n\n\n\n

2.   Rada Pedagogiczna,<\/p>\n\n\n\n

3.   Rada Rodzic\u00f3w.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Ka\u017cdy z wymienionych organ\u00f3w w \u00a7 10. Dzia\u0142a zgodnie z ustaw\u0105 o systemie o\u015bwiaty. Organy kolegialne funkcjonuj\u0105 wed\u0142ug odr\u0119bnych regulamin\u00f3w, uchwalonych przez te organa. Regulaminy te nie mog\u0105 by\u0107 sprzeczne ze Statutem Przedszkola i Statutem Zespo\u0142u Szkolno-Przedszkolnego nr 3 w Katowicach.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 11.  Dyrektor<\/a><\/h3>\n\n\n\n

1.   Dyrektor realizuje zadania okre\u015blone w ustawie w oparciu o wsp\u00f3\u0142prac\u0119 z Rad\u0105 Pedagogiczn\u0105, Rad\u0105 Rodzic\u00f3w, organem sprawuj\u0105cym nadz\u00f3r pedagogiczny i organem prowadz\u0105cym.<\/p>\n\n\n\n

<\/a>2.   Dyrektor:<\/p>\n\n\n\n

a)   kieruje jej bie\u017c\u0105c\u0105 dzia\u0142alno\u015bci\u0105,<\/p>\n\n\n\n

b)   jest przewodnicz\u0105cym Rady Pedagogicznej,<\/p>\n\n\n\n

c)   reprezentuje Przedszkole na zewn\u0105trz,<\/p>\n\n\n\n

d)   jest kierownikiem zak\u0142adu pracy dla zatrudnionych w Przedszkolu pracownik\u00f3w i wykonuje czynno\u015bci z zakresu prawa pracy.<\/p>\n\n\n\n

3.   Dyrektor podejmuje decyzje na podstawie:<\/p>\n\n\n\n

a)   pe\u0142nomocnictwa udzielonego mu przez Prezydenta Miasta Katowice,<\/p>\n\n\n\n

b)   obowi\u0105zuj\u0105cych przepis\u00f3w prawa.<\/p>\n\n\n\n

4.   Dyrektor wykonuje zadania przy pomocy Wicedyrektora, kt\u00f3rego powo\u0142uje i odwo\u0142uje po zaopiniowaniu przez organ prowadz\u0105cy i Rad\u0119 Pedagogiczn\u0105 na podstawie obowi\u0105zuj\u0105cych przepis\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

5.   Dyrektor w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/p>\n\n\n\n

a)   kieruje dzia\u0142alno\u015bci\u0105 Przedszkola oraz reprezentuje je na zewn\u0105trz;<\/p>\n\n\n\n

b)   sprawuje nadz\u00f3r pedagogiczny, w tym:<\/p>\n\n\n\n

–     kontroluje przestrzeganie przez nauczycieli przepis\u00f3w prawa oraz zapis\u00f3w statutowych,<\/p>\n\n\n\n

–      wspomaga nauczycieli w doskonaleniu proces\u00f3w edukacyjnych, wychowawczych, opieku\u0144czych oraz wszelkich innych dzia\u0142aniach w tym r\u00f3wnie\u017c zwi\u0105zanych z awansem zawodowym,<\/p>\n\n\n\n

–     monitoruje w wyznaczonym przez siebie zakresie obszary dzia\u0142alno\u015bci przedszkola,<\/p>\n\n\n\n

–      tworzy plany obserwacji zaj\u0119\u0107 prowadzonych przez nauczycieli,<\/p>\n\n\n\n

–     dokonuje oceny pracy nauczycieli,<\/p>\n\n\n\n

–     analizuje dokumentacj\u0119 przedszkola dotycz\u0105c\u0105 nauczania, wychowania i opieki,<\/p>\n\n\n\n

–      inspiruje, koordynuje i organizuje wsp\u00f3\u0142prac\u0119 mi\u0119dzy nauczycielami,<\/p>\n\n\n\n

–     przedstawia Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodzic\u00f3w wnioski z prowadzonego nadzoru pedagogicznego minimum dwa razy w roku,<\/p>\n\n\n\n

–     wdra\u017ca wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego,<\/p>\n\n\n\n

–      przedstawia Radzie Pedagogicznej plan nadzoru w terminie wynikaj\u0105cym z przepis\u00f3w prawa o\u015bwiatowego,<\/p>\n\n\n\n

–     dopuszcza programy wychowania przedszkolnego zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105c\u0105 procedur\u0105 wewn\u0119trzn\u0105,<\/p>\n\n\n\n

–     zatwierdza dzia\u0142ania innowacyjne oraz inne dzia\u0142ania nauczycieli stanowi\u0105ce              modyfikacj\u0119 program\u00f3w wychowania przedszkolnego w trakcie ca\u0142ego roku szkolnego,<\/p>\n\n\n\n

<\/a>c)   sprawuje opiek\u0119 nad wychowankami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne dzia\u0142ania prozdrowotne;<\/p>\n\n\n\n

d)   realizuje uchwa\u0142y Rady Pedagogicznej, podj\u0119te w ramach ich kompetencji stanowi\u0105cych;<\/p>\n\n\n\n

e)   dysponuje \u015brodkami okre\u015blonymi w planie finansowym Przedszkola zaopiniowanym przez Rad\u0119 Rodzic\u00f3w i ponosi odpowiedzialno\u015b\u0107 za ich prawid\u0142owe wykorzystanie, a tak\u017ce mo\u017ce organizowa\u0107 administracyjn\u0105, finansow\u0105 i gospodarcz\u0105 obs\u0142ug\u0119 Przedszkola;<\/p>\n\n\n\n

f)    wykonuje zadnia zwi\u0105zane z zapewnieniem bezpiecze\u0144stwa wychowankom i nauczycielom w czasie zaj\u0119\u0107 organizowanych przez Przedszkole;<\/p>\n\n\n\n

g)   wykonuje inne zadania wynikaj\u0105ce z przepis\u00f3w szczeg\u00f3lnych;<\/p>\n\n\n\n

h)   wsp\u00f3\u0142pracuje z Rad\u0105 Pedagogiczn\u0105, Rad\u0105 Rodzic\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

i)    wsp\u00f3\u0142pracuje z organami  statutowymi Przedszkola rozstrzygaj\u0105c kwestie sporne i konflikty w ramach swoich kompetencji;<\/p>\n\n\n\n

j)    wsp\u00f3\u0142dzia\u0142a z zak\u0142adowymi organizacjami zwi\u0105zkowymi dzia\u0142aj\u0105cymi w Przedszkolu, w zakresie przewidzianym odr\u0119bnymi przepisami;<\/p>\n\n\n\n

k)   egzekwuje przestrzeganie przez wychowank\u00f3w i pracownik\u00f3w Przedszkola ustalonego w Przedszkolu porz\u0105dku i bezpiecze\u0144stwa oraz dbanie o czysto\u015b\u0107 i estetyk\u0105 Przedszkola;<\/p>\n\n\n\n

l)    wykonuje inne zadania wynikaj\u0105ce z przepis\u00f3w szczeg\u00f3\u0142owych w tym dotycz\u0105cych organizacji pomocy psychologiczno \u2013 pedagogicznej.<\/p>\n\n\n\n

6.   Dyrektor jest kierownikiem zak\u0142adu pracy dla zatrudnionych w Przedszkolu nauczycieli i pracownik\u00f3w nieb\u0119d\u0105cych nauczycielami. Dyrektor w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/p>\n\n\n\n

a)   zatrudnia i zwalnia nauczycieli oraz innych pracownik\u00f3w Przedszkola;<\/p>\n\n\n\n

b)   przyznaje nagrody oraz wymierza kary porz\u0105dkowe nauczycielom i innym pracownikom Przedszkola;<\/p>\n\n\n\n

c)   wyst\u0119puje z wnioskami, po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii Rady Pedagogicznej w sprawach odznacze\u0144, nagr\u00f3d i innych wyr\u00f3\u017cnie\u0144 dla nauczycieli oraz pozosta\u0142ych pracownik\u00f3w Przedszkola;<\/p>\n\n\n\n

d)   zapoznaje pracownik\u00f3w z zakresem obowi\u0105zk\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

e)   organizuje prac\u0119 w spos\u00f3b zapewniaj\u0105cy efektywne wykorzystanie czasu pracy;<\/p>\n\n\n\n

f)    zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pracy, organizuje szkolenie BHP pracownik\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

g)   terminowo i prawid\u0142owo wyp\u0142aca wynagrodzenia;<\/a><\/p>\n\n\n\n

h)   u\u0142atwia pracownikom podnoszenie kwalifikacji zawodowych;<\/p>\n\n\n\n

i)    zaspakaja socjalne potrzeby pracownik\u00f3w w miar\u0119 posiadanych \u015brodk\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

j)    prowadzi dokumentacj\u0119 w sprawach zwi\u0105zanych ze stosunkiem pracy i akta osobowe pracownik\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

7.   Dyrektor jako przewodnicz\u0105cy Rady Pedagogicznej:<\/p>\n\n\n\n

a)   zawiadamia cz\u0142onk\u00f3w Rady Pedagogicznej o posiedzeniach, egzekwuje ich obecno\u015b\u0107 na zebraniach;<\/p>\n\n\n\n

b)   realizuje i egzekwuje wykonanie uchwa\u0142 Rady Pedagogicznej podj\u0119tych w ramach jej kompetencji;<\/p>\n\n\n\n

c)   wstrzymuje wykonanie uchwa\u0142 niezgodnych z przepisami prawa;<\/p>\n\n\n\n

d)   przekazuje cz\u0142onkom Rady Pedagogicznej zarz\u0105dzenia wydane przez MEiN;<\/p>\n\n\n\n

e)   ustala organizacj\u0119 pracy Przedszkola.<\/p>\n\n\n\n

8.   Dyrektor jest odpowiedzialny przede wszystkim za:<\/p>\n\n\n\n

a)   wysok\u0105 jako\u015b\u0107 proces\u00f3w edukacyjnych, wychowawczych i opieku\u0144czych,<\/p>\n\n\n\n

b)   sprawne funkcjonowanie plac\u00f3wki,<\/p>\n\n\n\n

c)   zapewnienie nauczycielom warunk\u00f3w do realizacji zada\u0144 oraz systematycznego doskonalenia si\u0119,<\/p>\n\n\n\n

d)   sprawn\u0105 komunikacj\u0119 z rodzicami,<\/p>\n\n\n\n

e)   systematyczne dbanie o wyposa\u017cenie Przedszkola,<\/p>\n\n\n\n

f)    umiej\u0119tne pozyskiwanie partner\u00f3w do wsp\u00f3\u0142pracy z Przedszkolem,<\/p>\n\n\n\n

g)   zapewnienia warunki odpowiednie do rozwoju dzieci,<\/p>\n\n\n\n

h)   wykorzystuje wnioski wynikaj\u0105ce ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego do podnoszenia jako\u015bci pracy Przedszkola,<\/p>\n\n\n\n

i)    podejmuje dzia\u0142ania zapewniaj\u0105ce Przedszkolu wspomaganie zewn\u0119trzne odpowiednie do potrzeb i s\u0142u\u017c\u0105ce rozwojowi Przedszkola,<\/p>\n\n\n\n

j)    w porozumieniu ze spo\u0142eczno\u015bci\u0105 przedszkola ustala i nadzoruje przestrzeganie procedur dotycz\u0105cych bezpiecze\u0144stwa, w tym sposob\u00f3w dzia\u0142ania w sytuacjach trudnych i kryzysowych.<\/p>\n\n\n\n

9.   Do zakresu zada\u0144 Wicedyrektora Zespo\u0142u nale\u017cy:<\/p>\n\n\n\n

a)   sprawowanie nadzoru pedagogicznego zgodnie z odr\u0119bnymi przepisami, w tym prowadzenie obserwacji zaj\u0119\u0107 u wskazanych przez Dyrektora nauczycieli;<\/p>\n\n\n\n

b)   prowadzenie ewidencji godzin nadliczbowych;<\/p>\n\n\n\n

c)   prowadzenie ksi\u0119gi zast\u0119pstw i wyznaczanie nauczycieli na zast\u0119pstwo;<\/a><\/p>\n\n\n\n

d)   kontrolowanie dokumentacji pedagogicznej;<\/p>\n\n\n\n

e)   opracowywanie analizy wynik\u00f3w bada\u0144 efektywno\u015b\u0107 nauczania i wychowania;<\/p>\n\n\n\n

f)    przeprowadzanie szkoleniowych rad pedagogicznych z zakresu prawa o\u015bwiatowego dla nauczycieli;<\/p>\n\n\n\n

g)   wnioskowanie o nagrody, wyr\u00f3\u017cnienia i kary dla pracownik\u00f3w pedagogicznych;<\/p>\n\n\n\n

h)   przygotowywanie projekt\u00f3w ocen nauczycieli i ocen dorobku zawodowego za sta\u017c dla wskazanych przez Dyrektora zespo\u0142u nauczycieli;<\/p>\n\n\n\n

i)    opracowywanie projektu planu pracy na ka\u017cdy rok szkolny;<\/p>\n\n\n\n

j)    bezpo\u015bredni nadz\u00f3r nad prawid\u0142owo\u015bci\u0105 realizacji zada\u0144 zleconych nauczycielom;<\/p>\n\n\n\n

k)   opracowywanie planu wycieczek w oparciu o propozycje nauczycieli;<\/p>\n\n\n\n

l)    opracowywanie planu imprez przedszkolnych;<\/p>\n\n\n\n

m) pe\u0142nienie dy\u017curu kierowniczego w wyznaczonym przez Dyrektora godzinach;<\/p>\n\n\n\n

n)   zapewnianie pomocy nauczycielom w realizacji ich zada\u0144 oraz doskonaleniu zawodowemu;<\/p>\n\n\n\n

o)   opracowywanie na potrzeby Dyrektora i Rady Pedagogicznej wniosk\u00f3w z nadzoru pedagogicznego;<\/p>\n\n\n\n

p)   kontrolowanie realizacji podstawy wychowania przedszkolnego;<\/p>\n\n\n\n

q)   egzekwowanie przestrzegania przez nauczycieli, dzieci i rodzic\u00f3w postanowie\u0144 statutu przedszkola;<\/p>\n\n\n\n

r)    dbanie o autorytet Rady Pedagogicznej Przedszkola, ochron\u0119 praw i godno\u015bci nauczycieli;<\/p>\n\n\n\n

s)    kontrolowanie pracy pracownik\u00f3w obs\u0142ugi;<\/p>\n\n\n\n

t)    zast\u0119powanie Dyrektora na czas jego nieobecno\u015bci;<\/p>\n\n\n\n

u)   prowadzenie zaj\u0119\u0107 dydaktycznych w wymiarze okre\u015blonym przepisami;<\/p>\n\n\n\n

v)   wykonywanie innych zada\u0144 bie\u017c\u0105cych zleconych przez Dyrektora zespo\u0142u;<\/p>\n\n\n\n

w) skre\u015blanie wychowanka z listy dzieci ucz\u0119szczaj\u0105cych do przedszkola, z zachowaniem zasad zapisanych w statucie;<\/p>\n\n\n\n

x)   koordynowanie realizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej;<\/p>\n\n\n\n

y)   egzekwowanie przestrzegania przez pracownik\u00f3w Przedszkola ustalonego porz\u0105dku oraz dba\u0142o\u015bci o estetyk\u0119 i czysto\u015b\u0107;<\/p>\n\n\n\n

z)   sprawowanie nadzoru nad dzia\u0142alno\u015bci\u0105 administracyjn\u0105 i gospodarcz\u0105 Przedszkola;<\/p>\n\n\n\n

\u017c)  wykonywanie innych zada\u0144 wynikaj\u0105cych z przepis\u00f3w prawa.<\/p>\n\n\n\n

<\/a><\/a>\u00a7 12.  Rada Pedagogiczna<\/h3>\n\n\n\n

1.   Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Przedszkola w zakresie realizacji jej statutowych zada\u0144 dotycz\u0105cych kszta\u0142cenia, wychowania i opieki.<\/p>\n\n\n\n

2.   W sk\u0142ad Rady Pedagogicznej wchodz\u0105 wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Przedszkolu.<\/p>\n\n\n\n

3.   Przewodnicz\u0105cym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor.<\/p>\n\n\n\n

4.   Rada Pedagogiczna dzia\u0142a w oparciu o uchwalony przez siebie regulamin i harmonogram pracy na dany rok szkolny.<\/p>\n\n\n\n

5.   Zebrania Rady Pedagogicznej s\u0105 organizowane przed rozpocz\u0119ciem roku szkolnego, w ka\u017cdym p\u00f3\u0142roczu, po zako\u0144czeniu rocznych zaj\u0119\u0107 dydaktyczno-wychowawczych oraz w miar\u0119 bie\u017c\u0105cych potrzeb.<\/p>\n\n\n\n

6.   Zebrania  mog\u0105  by\u0107  organizowane  na  wniosek  organu  sprawuj\u0105cego  nadz\u00f3r pedagogiczny, z inicjatywy Dyrektora, organu prowadz\u0105cego Przedszkole albo co najmniej 1\/3 cz\u0142onk\u00f3w Rady Pedagogicznej.<\/p>\n\n\n\n

7.   Przewodnicz\u0105cy prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej cz\u0142onk\u00f3w o terminie i porz\u0105dku zebrania zgodnie z regulaminem Rady.<\/p>\n\n\n\n

8.   Zebrania Rady s\u0105 protoko\u0142owane w formie elektronicznej.<\/p>\n\n\n\n

9.   Prawo do postanowie\u0144 i wydawania opinii Rady Pedagogicznej wynika z obowi\u0105zuj\u0105cych przepis\u00f3w prawa.<\/p>\n\n\n\n

10.    Rada Pedagogiczna mo\u017ce wyst\u0105pi\u0107 z wnioskiem do organu prowadz\u0105cego Przedszkole o odwo\u0142anie z funkcji Dyrektora lub do Dyrektora o odwo\u0142anie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej w Przedszkolu.<\/p>\n\n\n\n

11.    Do kompetencji stanowi\u0105cych Rady Pedagogicznej nale\u017cy:<\/p>\n\n\n\n

a)   zatwierdzanie plan\u00f3w pracy Przedszkola po zaopiniowaniu przez Rad\u0119 Rodzic\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

b)   opracowanie i uchwalanie statutu oraz wprowadzanie zmian;<\/p>\n\n\n\n

c)   decydowanie w sprawie innowacji i eksperyment\u00f3w pedagogicznych;<\/p>\n\n\n\n

d)   ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Przedszkola;<\/p>\n\n\n\n

e)   podejmowanie uchwa\u0142 w sprawach skre\u015blenia z listy wychowank\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

f)    ustalanie sposobu wykorzystania wynik\u00f3w nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad Przedszkolem przez organ sprawuj\u0105cy nadz\u00f3r pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy Przedszkola.<\/p>\n\n\n\n

12.    Rada Pedagogiczna opiniuje w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/p>\n\n\n\n

<\/a>a)   organizacj\u0119 pracy Przedszkola, w tym tygodniowy rozk\u0142ad,<\/p>\n\n\n\n

b)   projekt planu finansowego Przedszkola,<\/p>\n\n\n\n

c)   wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznacze\u0144, nagr\u00f3d i innych wyr\u00f3\u017cnie\u0144;<\/p>\n\n\n\n

d)   propozycje Dyrektora w sprawach przydzia\u0142u nauczycielom sta\u0142ych prac i zaj\u0119\u0107 w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo p\u0142atnych zaj\u0119\u0107 dydaktycznych, wychowawczych i opieku\u0144czych,<\/p>\n\n\n\n

e)   programy wychowania przedszkolnego przed dopuszczeniem ich na dany rok szkolny przez dyrektora plac\u00f3wki,<\/p>\n\n\n\n

f)    powierzenie funkcji Wicedyrektora przedszkola,<\/p>\n\n\n\n

g)   inne istotne dla dzia\u0142alno\u015bci Przedszkola sprawy.<\/p>\n\n\n\n

13.    Rada Pedagogiczna podejmuje uchwa\u0142y oraz wydaje opinie na mocy g\u0142osowania, przyjmuj\u0105c zasad\u0119 zwyk\u0142ej wi\u0119kszo\u015bci g\u0142os\u00f3w w obecno\u015bci co najmniej po\u0142owy jej cz\u0142onk\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

14.    G\u0142osowanie odbywa si\u0119 podczas posiedze\u0144 Rady Pedagogicznej.<\/p>\n\n\n\n

15.    Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwa\u0142, o kt\u00f3rych mowa w pkt 11 niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwa\u0142y Dyrektor niezw\u0142ocznie zawiadamia organ prowadz\u0105cy Przedszkole oraz organ sprawuj\u0105cy nadz\u00f3r pedagogiczny.<\/p>\n\n\n\n

16.    Dyrektor przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej ni\u017c dwa razy w roku szkolnym, og\u00f3lne wnioski wynikaj\u0105ce ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o dzia\u0142alno\u015bci Przedszkola.<\/p>\n\n\n\n

17.    W zebraniach Rady Pedagogicznej mog\u0105 bra\u0107 udzia\u0142, z g\u0142osem doradczym, osoby zapraszane przez jej przewodnicz\u0105cego za zgod\u0105 lub na wniosek Rady Pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzysze\u0144 i innych organizacji, w szczeg\u00f3lno\u015bci organizacji harcerskich, kt\u00f3rych celem statutowym jest dzia\u0142alno\u015b\u0107 wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form dzia\u0142alno\u015bci dydaktycznej, wychowawczej i opieku\u0144czej Przedszkola. Osoby bior\u0105ce udzia\u0142 w zebraniu Rady Pedagogicznej s\u0105 obowi\u0105zane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu Rady, kt\u00f3re mog\u0105 narusza\u0107 dobra osobiste wychowank\u00f3w lub ich rodzic\u00f3w, a tak\u017ce nauczycieli i innych pracownik\u00f3w Przedszkola.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 13.  Rada Rodzic\u00f3w<\/a><\/h3>\n\n\n\n

1.   Rada Rodzic\u00f3w jest kolegialnym organem przedszkola.<\/p>\n\n\n\n

2.   Rada Rodzic\u00f3w reprezentuje og\u00f3\u0142 Rodzic\u00f3w przed innymi organami Przedszkola<\/p>\n\n\n\n

3.   Wewn\u0119trzn\u0105 struktur\u0119 Rady Rodzic\u00f3w i tryb wyboru rady oddzia\u0142\u00f3w i Rady Rodzic\u00f3w okre\u015bla regulamin uchwalony przez Rad\u0119 Rodzic\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

<\/a>4.   Rada Rodzic\u00f3w:<\/p>\n\n\n\n

a)   uczestniczy w \u017cyciu Przedszkola przyczyniaj\u0105c si\u0119 do podnoszenia jako\u015bci pracy plac\u00f3wki i zaspokojenia potrzeb dzieci;<\/p>\n\n\n\n

b)   mo\u017ce wyst\u0119powa\u0107 do Dyrektora i Rady Pedagogicznej z wnioskami i opiniami, dotycz\u0105cymi wszystkich spraw plac\u00f3wki;<\/p>\n\n\n\n

c)   mo\u017ce wyst\u0119powa\u0107 z wnioskami i opiniami dotycz\u0105cymi funkcjonowania plac\u00f3wki do organu prowadz\u0105cego i sprawuj\u0105cego nadz\u00f3r pedagogiczny;<\/p>\n\n\n\n

d)   gromadzi fundusze z dobrowolnych sk\u0142adek oraz innych \u017ar\u00f3de\u0142 w celu wspierania dzia\u0142alno\u015bci Przedszkola;<\/p>\n\n\n\n

e)   w posiedzeniach Rady Rodzic\u00f3w uczestniczy\u0107 mog\u0105: Dyrektor, nauczyciele i inne zaproszone osoby;<\/p>\n\n\n\n

f)    Dyrektor, uczestniczy w posiedzeniach Rady rodzic\u00f3w na jej zaproszenie lub z w\u0142asnej inicjatywy. Rada Rodzic\u00f3w mo\u017ce odm\u00f3wi\u0107 uczestnictwa Dyrektorowi po uzasadnieniu odmowy;<\/p>\n\n\n\n

g)   wyra\u017ca zgod\u0119 na wprowadzanie nowych tre\u015bci wychowawczych do program\u00f3w wychowania przedszkolnego wynikaj\u0105cych z bie\u017c\u0105cych potrzeb zdiagnozowanych przez nauczycieli;<\/p>\n\n\n\n

h)   wyra\u017ca zgod\u0119 na wsp\u00f3\u0142prac\u0119 Przedszkola z organizacjami pozarz\u0105dowymi lub uczelniami wy\u017cszymi w celu rozwijania u dzieci odpowiednich postaw, zachowa\u0144 i wdra\u017cania ich w \u015bwiat warto\u015bci.<\/p>\n\n\n\n

5.   W sk\u0142ad Rady Rodzic\u00f3w wchodzi jeden przedstawiciel ka\u017cdego oddzia\u0142u przedszkolnego.<\/p>\n\n\n\n

6.   Wybory reprezentant\u00f3w Rodzic\u00f3w ka\u017cdego oddzia\u0142u, przeprowadza si\u0119 na pierwszym zebraniu rodzic\u00f3w w ka\u017cdym roku szkolnym w tajnych wyborach.<\/p>\n\n\n\n

7.   W wyborach, o kt\u00f3rych mowa w punkcie 4 jedno dziecko reprezentuje jeden rodzic (prawny opiekun).<\/p>\n\n\n\n

8.   Rada Rodzic\u00f3w w zakresie kompetencji opiniuj\u0105cych:<\/p>\n\n\n\n

a)   opiniuje prac\u0119 nauczyciela do ustalenia oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres sta\u017cu. Rada Rodzic\u00f3w przedstawia swoj\u0105 opini\u0119 na pi\u015bmie w terminie 14 dni od dnia otrzymania zawiadomienia o dokonywanej ocenie dorobku zawodowego. Nieprzedstawienie opinii nie wstrzymuje post\u0119powania;<\/p>\n\n\n\n

b)   opiniuje wprowadzenie dodatkowych zaj\u0119\u0107.<\/p>\n\n\n\n

<\/a>9.   W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu o\u015bwiaty w zwi\u0105zku z zapobieganiem, przeciwdzia\u0142aniem i zwalczaniem COVID-19, realizacja zada\u0144 organu przedszkola opiera si\u0119 na wykorzystaniu \u015brodk\u00f3w komunikacji elektronicznej takich jak: zamkni\u0119te grupy na portalach spo\u0142eczno\u015bciowych, poczta elektroniczna, telefon lub za pomoc\u0105 innych \u015brodk\u00f3w \u0142\u0105czno\u015bci.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 14.  Zasady wsp\u00f3\u0142pracy organ\u00f3w Przedszkola<\/a><\/h3>\n\n\n\n

1.   Organy Przedszkola wsp\u00f3\u0142dzia\u0142aj\u0105 ze sob\u0105:<\/p>\n\n\n\n

a)   daj\u0105c ka\u017cdemu z nich mo\u017cliwo\u015b\u0107 swobodnego dzia\u0142ania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji okre\u015blonych ustaw\u0105 i zawartych szczeg\u00f3\u0142owo w Statucie Przedszkola,<\/p>\n\n\n\n

b)   zapewniaj\u0105 bie\u017c\u0105c\u0105 wymian\u0119 informacji mi\u0119dzy sob\u0105.<\/p>\n\n\n\n

2.   Zasady wsp\u00f3\u0142pracy mi\u0119dzy organami:<\/p>\n\n\n\n

a)   wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie wszystkich organ\u00f3w Przedszkola ma na celu stworzenie jak najlepszych warunk\u00f3w rozwoju dzieci i podnoszenie jako\u015bci pracy Przedszkola;<\/p>\n\n\n\n

b)   organy wsp\u00f3\u0142dzia\u0142aj\u0105 w duchu porozumienia, tolerancji i wzajemnego szacunku;<\/p>\n\n\n\n

c)   ka\u017cdy z wymienionych organ\u00f3w dzia\u0142a w ramach posiadanych kompetencji i regulamin\u00f3w tak, aby przede wszystkim gwarantowa\u0142y ka\u017cdemu z nich mo\u017cliwo\u015bci swobodnego dzia\u0142ania i podejmowania decyzji, zapewnia\u0142y bie\u017c\u0105c\u0105 wymian\u0119 informacji pomi\u0119dzy organami Przedszkola na temat planowanych dzia\u0142a\u0144 i podejmowanych decyzji, wymiana informacji nast\u0119powa\u0142a poprzez zapraszanie na posiedzenia poszczeg\u00f3lnych organ\u00f3w przedstawicieli pozosta\u0142ych organ\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

d)   organy mog\u0105 spotka\u0107 si\u0119 w ka\u017cdej chwili w zale\u017cno\u015bci od potrzeb;<\/p>\n\n\n\n

e)   wnioski i opinie poszczeg\u00f3lnych organ\u00f3w kierowane do innego organu rozpatrywane s\u0105 na najbli\u017cszym spotkaniu;<\/a><\/p>\n\n\n\n

f)    w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu o\u015bwiaty czynno\u015bci organ\u00f3w tych jednostek okre\u015blone w przepisach dotycz\u0105cych funkcjonowania tych jednostek mog\u0105 by\u0107 podejmowane za pomoc\u0105 \u015brodk\u00f3w komunikacji elektronicznej w rozumieniu art. 2 pkt 5 ustawy z dnia 18 lipca 2002 r. o \u015bwiadczeniu us\u0142ug drog\u0105 elektroniczn\u0105 (Dz. U. z 2020 r. poz. 344) lub za pomoc\u0105 innych \u015brodk\u00f3w \u0142\u0105czno\u015bci, a w przypadku kolegialnych organ\u00f3w jednostek systemu o\u015bwiaty \u2013 tak\u017ce w trybie obiegowym. Tre\u015b\u0107 podj\u0119tej w ten spos\u00f3b czynno\u015bci powinna by\u0107 utrwalona w formie odpowiednio protoko\u0142u, notatki, adnotacji lub w inny spos\u00f3b.<\/p>\n\n\n\n

3.   Rodzice i nauczyciele wsp\u00f3\u0142dzia\u0142aj\u0105 ze sob\u0105 w sprawach opieki, wychowania i kszta\u0142cenia dzieci:<\/p>\n\n\n\n

a)   nauczyciele utrzymuj\u0105 sta\u0142y kontakt z Rodzicami, udzielaj\u0105c rzetelnych informacji na temat dziecka, jego zachowania i rozwoju a tak\u017ce daj\u0105 wskaz\u00f3wki Rodzicom, maj\u0105ce na celu wsparcie rodziny w wychowywaniu i edukacji dziecka;<\/p>\n\n\n\n

b)    rodzice akceptuj\u0105 realizowane przez Przedszkole programy, innowacje pedagogiczne, roczne plany pracy, zmiany w dzia\u0142aniach wychowawczych, wsp\u00f3\u0142prac\u0119 z organizacjami pozarz\u0105dowymi lub innymi podmiotami kt\u00f3re chc\u0105 w\u0142\u0105czy\u0107 si\u0119 w dzia\u0142alno\u015b\u0107 wychowawczo – profilaktyczn\u0105 Przedszkola;<\/p>\n\n\n\n

c)   Przedszkole organizuje zaj\u0119cia otwarte dla Rodzic\u00f3w i z udzia\u0142em rodzic\u00f3w, zebrania og\u00f3lne i grupowe, konsultacje indywidualne, warsztaty, wyjazdy, grupy wsparcia w zale\u017cno\u015bci od potrzeb;<\/p>\n\n\n\n

d)   wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie Dyrektora i Rady Pedagogicznej z Rodzicami odbywa si\u0119 poprzez Rad\u0119 Rodzic\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 2. Rozstrzyganie spor\u00f3w pomi\u0119dzy organami Przedszkola<\/a><\/h2>\n\n\n\n

\u00a7 15.  Zasady og\u00f3lne i post\u0119powanie<\/a><\/h3>\n\n\n\n

I zasady og\u00f3lne:<\/p>\n\n\n\n

1. Ka\u017cdy organ Przedszkola ma zapewnion\u0105 mo\u017cliwo\u015b\u0107 swobodnego dzia\u0142ania i podejmowania  decyzji w granicach  swoich kompetencji okre\u015blonych ustaw\u0105 i niniejszym statutem oraz w\u0142asnym regulaminem.<\/p>\n\n\n\n

2.   Wszystkie organy wsp\u00f3\u0142dzia\u0142aj\u0105 w sprawach wychowania dzieci oraz rozwi\u0105zywania problem\u00f3w Przedszkola.<\/p>\n\n\n\n

3.   Organem koordynuj\u0105cym wsp\u00f3\u0142prac\u0119 jest Dyrektor, kt\u00f3ry zapewnia bie\u017c\u0105c\u0105 wymian\u0119 informacji pomi\u0119dzy organami Przedszkola o planowanych i podejmowanych decyzjach i dzia\u0142aniach.<\/p>\n\n\n\n

4.   Je\u017celi mi\u0119dzy organami Przedszkola wynikn\u0105 kwestie sporne, Dyrektor kieruj\u0105c si\u0119 dobrem Przedszkola, pe\u0142ni rol\u0119 mediatora i podejmuje niezb\u0119dne dzia\u0142ania zmierzaj\u0105ce do rozwi\u0105zania konfliktu.<\/p>\n\n\n\n

II post\u0119powanie:<\/p>\n\n\n\n

W Przedszkolu obowi\u0105zuje nast\u0119puj\u0105cy tryb rozstrzygania spor\u00f3w mi\u0119dzy organami Przedszkola:<\/p>\n\n\n\n

1.   Obowi\u0105zkiem organ\u00f3w jest d\u0105\u017cenie do rozstrzygania spor\u00f3w na terenie Przedszkola.<\/p>\n\n\n\n

2.   Pro\u015bb\u0119 o rozstrzygni\u0119cie sporu wnosi do Dyrektora zainteresowany organ na pi\u015bmie, po przedstawieniu prawomocnej uchwa\u0142y swojego gremium.<\/p>\n\n\n\n

3.   W ci\u0105gu 14 dni Dyrektor wyznacza termin posiedzenia mediacyjnego przedstawicieli organ\u00f3w, mi\u0119dzy kt\u00f3rymi wyst\u0105pi\u0142y kwestie sporne.<\/p>\n\n\n\n

4.   Posiedzenie mediacyjne poprzedza rozmowa prowadzona przez Dyrektora ze stronami, wyja\u015bniaj\u0105ca przedmiot sporu oraz cele i oczekiwania stron konfliktu.<\/p>\n\n\n\n

5.   Dyrektor jako mediator prowadzi posiedzenie zmierzaj\u0105ce do osi\u0105gni\u0119cia kompromisu w przedmiotowej sprawie. Posiedzenie mediacyjne jest protoko\u0142owane.<\/p>\n\n\n\n

6.   Dyrektor ma prawo powo\u0142ania r\u00f3\u017cnych zespo\u0142\u00f3w konsultacyjnych, kt\u00f3rych celem jest pomoc w osi\u0105gni\u0119ciu porozumienia mi\u0119dzy stronami konfliktu.<\/p>\n\n\n\n

7.   W razie braku kompromisu Dyrektor rozstrzyga sp\u00f3r jednoosobowo, kieruj\u0105c si\u0119 zasad\u0105 obiektywizmu, dobrem Przedszkola.<\/p>\n\n\n\n

8.   Decyzja Dyrektora w sprawie rozstrzygni\u0119cia przedmiotu sporu jest ostateczna.<\/p>\n\n\n\n

9.   Spory pomi\u0119dzy  Dyrektorem a innymi organami Przedszkola  rozstrzyga, w zale\u017cno\u015bci od przedmiotu sporu, organ prowadz\u0105cy Przedszkole. Decyzja Organu Prowadz\u0105cego jest ostateczna.<\/p>\n\n\n\n

Dzia\u0142 III. Organizacja pracy Przedszkola<\/a><\/h1>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 1. Postanowienia og\u00f3lne<\/a><\/h2>\n\n\n\n

\u00a7 16.  Rok szkolny w Przedszkolu<\/a><\/h3>\n\n\n\n

1.       Przedszkole organizuje prac\u0119 opieku\u0144czo – wychowawcz\u0105 i dydaktyczn\u0105 w oparciu o podstaw\u0119 programow\u0105 wychowania przedszkolnego dla przedszkoli i oddzia\u0142\u00f3w przedszkolnych zatwierdzon\u0105 przez Ministra Edukacji I Nauki.<\/p>\n\n\n\n

2.       Rok szkolny w Przedszkolu trwa od 1 wrze\u015bnia do 31 sierpnia.<\/p>\n\n\n\n

3.       Przedszkole funkcjonuje przez ca\u0142y rok szkolny.<\/p>\n\n\n\n

4.       Dniami wolnymi od pracy z wychowankami s\u0105 dni ustawowo wolne od pracy.<\/a><\/p>\n\n\n\n

5.       Dopuszcza si\u0119 realizacj\u0119 opieki nad dzieckiem w innych pomieszczeniach Zespo\u0142u Szkolno-Przedszkolnego nr 3, gdy na terenie Przedszkola prowadzone s\u0105 niezb\u0119dne prace remontowe, modernizacyjne lub wyst\u0105pi\u0142a sytuacja kryzysowa, kt\u00f3ra zagra\u017ca bezpiecze\u0144stwu przebywaj\u0105cych na plac\u00f3wce dzieci. O fakcie zmiany lokalizacji grupy przedszkolnej, przewidywanym okresie pobytu dzieci informuje rodzic\u00f3w Dyrektor, Wicedyrektor Przedszkola.<\/p>\n\n\n\n

6.       W szczeg\u00f3lnych wypadkach po wcze\u015bniejszej analizie potrzeb rodzic\u00f3w dotycz\u0105cych opieki w okresie \u015bwi\u0105tecznym i wakacyjnym dopuszcza si\u0119 za zgod\u0105 rodzic\u00f3w prowadzenie zaj\u0119\u0107 opieku\u0144czo \u2013 wychowawczych na terenie jednej plac\u00f3wki przedszkolnej b\u0119d\u0105cej w Zespole Szkolno \u2013 Przedszkolnym nr 3 w Katowicach.<\/p>\n\n\n\n

7.       Dzienny czas pracy Przedszkola ustala organ prowadz\u0105cy na wniosek Dyrektora i Rady Pedagogicznej. Czas pracy Przedszkola mo\u017ce ulec zmianie stosownie do aktualnych potrzeb rodzic\u00f3w po uzgodnieniu z organem prowadz\u0105cym.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 17.  Rozk\u0142ad zaj\u0119\u0107 w Przedszkolu<\/a><\/h3>\n\n\n\n

1.   Szczeg\u00f3\u0142ow\u0105 organizacj\u0119 pracy Przedszkola w danym roku szkolnym okre\u015bla arkusz organizacyjny Przedszkola opracowany przez Dyrektora.<\/p>\n\n\n\n

2.   Organizacj\u0119 pracy Przedszkola okre\u015bla ramowy rozk\u0142ad dnia ustalony przez Dyrektora, na wniosek Rady Pedagogicznej, z uwzgl\u0119dnieniem przepis\u00f3w w sprawie bezpiecze\u0144stwa i higieny w publicznych i niepublicznych szko\u0142ach i plac\u00f3wkach.<\/p>\n\n\n\n

3.   Ramowy rozk\u0142ad dnia okre\u015bla sposoby realizacji podstawy programowej w przedszkolu.<\/p>\n\n\n\n

4.   Na podstawie ramowego rozk\u0142adu dnia nauczyciele, kt\u00f3rym powierzono opiek\u0119 nad danym oddzia\u0142em, ustalaj\u0105 dla tego oddzia\u0142u szczeg\u00f3\u0142owy rozk\u0142ad dnia z uwzgl\u0119dnieniem podstawy programowej oraz potrzeb i zainteresowa\u0144 dzieci.<\/p>\n\n\n\n

5.   Ramowe rozk\u0142ady, o kt\u00f3rych mowa w pkt 2,3 i 4 podaje si\u0119 do wiadomo\u015bci rodzicom dzieci oraz zamieszcza na stronie internetowej Przedszkola.<\/p>\n\n\n\n

6.   Czas przeznaczony na bezp\u0142atne nauczanie, wychowanie i opiek\u0119 wynosi 6 godzin dziennie. Realizacja podstawy programowej wychowania przedszkolnego odbywa si\u0119 podczas ca\u0142odziennego pobytu dziecka w przedszkolu w godzinach od 8.00 \u2013 14.00.<\/p>\n\n\n\n

7.   Godzina zaj\u0119\u0107 w Przedszkolu trwa 60 minut, za wyj\u0105tkiem zaj\u0119\u0107 z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, kt\u00f3rych czas trwa 45 min.<\/p>\n\n\n\n

8.   Czas prowadzonych w Przedszkolu zaj\u0119\u0107 powinien by\u0107 dostosowany do mo\u017cliwo\u015bci rozwojowych dzieci, z tym \u017ce czas prowadzonych w Przedszkolu zaj\u0119\u0107 religii, zaj\u0119\u0107 z j\u0119zyka angielskiego, zaj\u0119\u0107 sportowych i zaj\u0119\u0107 rewalidacyjnych wynosi:<\/p>\n\n\n\n

a)   z dzie\u0107mi w wieku 3-4 lat – oko\u0142o 15 minut;<\/p>\n\n\n\n

b)   z dzie\u0107mi w wieku 5-6 lat – oko\u0142o 30 minut.<\/p>\n\n\n\n

<\/a>9.   Na wniosek Rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w) w Przedszkolu mog\u0105 by\u0107 organizowane zaj\u0119cia dodatkowe z uwzgl\u0119dnieniem w szczeg\u00f3lno\u015bci potrzeb i mo\u017cliwo\u015bci rozwojowych dzieci.<\/p>\n\n\n\n

10.    Zaj\u0119cia dodatkowe mog\u0105 by\u0107 dodatkowo p\u0142atne przez rodzic\u00f3w, dobrowolne po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Rodzic\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 18.  Oddzia\u0142y Przedszkola<\/a><\/h3>\n\n\n\n

1.   Podstawow\u0105 jednostk\u0105 organizacyjn\u0105 Przedszkola jest oddzia\u0142 obejmuj\u0105cy dzieci w zbli\u017conym wieku z uwzgl\u0119dnieniem ich potrzeb, zainteresowa\u0144, uzdolnie\u0144, stopnia i rodzaju niepe\u0142nosprawno\u015bci.<\/p>\n\n\n\n

2.   Liczba dzieci w poszczeg\u00f3lnych oddzia\u0142ach nie mo\u017ce przekroczy\u0107 20.<\/p>\n\n\n\n

3.   Przedszkole jest wielooddzia\u0142owe.<\/p>\n\n\n\n

4.   W Przedszkolu dopuszcza si\u0119 tworzenie grupy mi\u0119dzyoddzia\u0142owej.<\/p>\n\n\n\n

5.   W Przedszkolu wychowank\u00f3w dzieli si\u0119 na grupy wed\u0142ug rocznika:  3 \u2013 4 latki,   4 \u2013 5 latki, 5 \u2013 6  latki.<\/p>\n\n\n\n

6.   Rada Pedagogiczna mo\u017ce przyj\u0105\u0107 inne zasady zgrupowania dzieci w zale\u017cno\u015bci od potrzeb i realizacji za\u0142o\u017ce\u0144 programowych oraz mo\u017cliwo\u015bci organizacyjnych i kwalifikacyjnych nauczycieli.<\/p>\n\n\n\n

7.   Dyrektor powierza ka\u017cdy oddzia\u0142 opiece jednego lub dw\u00f3ch wychowawc\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

8.   W miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci organizacyjnych oraz dla zapewnienia ci\u0105g\u0142o\u015bci pracy wychowawczej i jej skuteczno\u015bci, nauczyciele prowadz\u0105 sw\u00f3j oddzia\u0142 przez wszystkie lata pobytu dziecka w przedszkolu. Je\u017celi Dyrektor jest zmuszony zmieni\u0107 nauczyciela w oddziale z przyczyn organizacyjnych lub losowych zasi\u0119ga opinii rodzic\u00f3w w tej sprawie.<\/p>\n\n\n\n

9.   W  oddziale  dzieci  3 \u2013 4  letnich  zatrudniona  jest  dodatkowo  pomoc<\/a> wychowawcy.<\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 2. Postanowienia szczeg\u00f3\u0142owe<\/a><\/h2>\n\n\n\n

\u00a7 19. Nauka Religii<\/a><\/h3>\n\n\n\n

1.   W Przedszkolu organizuje si\u0119 w ramach zaj\u0119\u0107 przedszkolnych nauk\u0119 religii na \u017cyczenie rodzic\u00f3w lub prawnych opiekun\u00f3w, wyra\u017cone w formie pisemnego o\u015bwiadczenia.<\/p>\n\n\n\n

2.   Przedszkole ma obowi\u0105zek zorganizowania nauki religii dla grupy nie mniejszej ni\u017c siedmioro dzieci w danej grupie.<\/p>\n\n\n\n

3.   W przypadku mniejszej liczby dzieci w oddziale nauk\u0119 religii organizuje si\u0119 w grupie mi\u0119dzyoddzia\u0142owej.<\/p>\n\n\n\n

4.   Nauczanie  religii  odbywa si\u0119 na podstawie program\u00f3w opracowanych i zatwierdzonych przez w\u0142a\u015bciwe w\u0142adze ko\u015bcio\u0142\u00f3w i innych zwi\u0105zk\u00f3w wyznaniowych.<\/p>\n\n\n\n

5.   Nauk\u0119 religii prowadzi nauczyciel posiadaj\u0105cy kwalifikacje okre\u015blone w odr\u0119bnych przepisach.<\/p>\n\n\n\n

6.   Zaj\u0119cia z religii uwzgl\u0119dnia si\u0119 w ramowym rozk\u0142adzie dnia.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 20. Wy\u017cywienie i odp\u0142atno\u015b\u0107 w Przedszkolu<\/a><\/h3>\n\n\n\n

1.   Przedszkole jest jednostk\u0105 bud\u017cetow\u0105, kt\u00f3rej dzia\u0142alno\u015b\u0107 finansowana jest przez Urz\u0105d Miasta Katowice oraz Rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w) \u2013 w formie comiesi\u0119cznej odp\u0142atno\u015bci za pobyt dziecka w przedszkolu.<\/p>\n\n\n\n

2.   Wysoko\u015b\u0107 odp\u0142atno\u015bci za pobyt dziecka w przedszkolu reguluje Uchwa\u0142a Rady Miasta Katowice. Dzieci korzystaj\u0105 z pobytu w Przedszkolu bezp\u0142atnie w czasie 6 godzin (8.00-14.00). Za ka\u017cd\u0105 rozpocz\u0119t\u0105 godzin\u0119 \u015bwiadcze\u0144 wykraczaj\u0105cych poza podane ramy czasowe op\u0142at\u0119 ustala Rada Miasta Katowice.<\/p>\n\n\n\n

3.   Op\u0142ata, o kt\u00f3rej mowa w ust. 2, podlega zwrotowi w przypadku ca\u0142odziennej nieobecno\u015bci dziecka w Przedszkolu.<\/p>\n\n\n\n

4.   Dzienna op\u0142ata wy\u017cywienia dziecka w przedszkolu ustalana jest na podstawie obowi\u0105zuj\u0105cych cen artyku\u0142\u00f3w \u017cywno\u015bciowych, z uwzgl\u0119dnieniem norm \u017cywieniowych. Zasady odp\u0142atno\u015bci za  korzystanie z wy\u017cywienia dzieci i pracownik\u00f3w ustala Dyrektor Zespo\u0142u w porozumieniu z organem prowadz\u0105cym w wydanym, odr\u0119bnie na ka\u017cdy rok szkolny zarz\u0105dzeniu.<\/p>\n\n\n\n

<\/a>5.   Op\u0142ata, o kt\u00f3rej mowa w ust. 4 podlega zwrotowi w kwocie r\u00f3wnej iloczynowi dni nieobecno\u015bci i stawki za wy\u017cywienie.<\/p>\n\n\n\n

6.   Zwrot nadp\u0142aty nast\u0119puje w formie odliczenia od nale\u017cno\u015bci w nast\u0119pnym miesi\u0105cu.<\/p>\n\n\n\n

7.   Op\u0142ata za zapewnienie opieki poza godzinami 8.00 \u2013 14.00 tj. 6 godzin dziennie, ma charakter op\u0142aty sta\u0142ej. Rodzice dzieci 6 \u2013 letnich realizuj\u0105cych w przedszkolu obowi\u0105zkowe roczne przygotowanie przedszkolne w zakresie podstawy wychowania przedszkolnego ponosz\u0105 tylko koszty wy\u017cywienia.<\/p>\n\n\n\n

8.   Deklaracje dotycz\u0105ce czasu pobytu dziecka w przedszkolu oraz rodzaj\u00f3w spo\u017cywanych posi\u0142k\u00f3w, a tym samym wysoko\u015bci wnoszenia op\u0142at, Rodzic przedk\u0142ada we wniosku rekrutacyjnym zg\u0142oszenia dziecka do Przedszkola i umowie o odp\u0142atnym \u015bwiadczeniu us\u0142ug przedszkolnych. Podejmowanie w trakcie roku  jakichkolwiek zmian do wcze\u015bniejszych deklaracji wymaga pisemnego wyst\u0105pienia rodzica do Dyrektora zespo\u0142u.<\/p>\n\n\n\n

9.   Op\u0142aty za wy\u017cywienie dziecka w przedszkolu oraz za p\u0142atne \u015bwiadczenia nale\u017cy dokonywa\u0107 do 10 \u2013 tego ka\u017cdego miesi\u0105ca na indywidualne konto dziecka.<\/p>\n\n\n\n

10.    W przypadku powstania zaleg\u0142o\u015bci w op\u0142atach, o kt\u00f3rych mowa w ust. 3 i 5, przekraczaj\u0105cych jeden miesi\u0105c, dziecko mo\u017ce zosta\u0107 skre\u015blone z listy dzieci ucz\u0119szczaj\u0105cych do przedszkola. Skre\u015blenie z listy nie wyklucza post\u0119powania egzekucyjnego.<\/p>\n\n\n\n

11.    W przypadku rezygnacji z Przedszkola, Rodzic powinien z\u0142o\u017cy\u0107 pisemn\u0105 informacj\u0119 w celu zaprzestania naliczania odp\u0142atno\u015bci. Nadp\u0142ata na wniosek rodzica zostaje przelana na wskazany przez rodzica numer konta .<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 21. Indywidualne obowi\u0105zkowe przygotowanie przedszkolne<\/a><\/h3>\n\n\n\n

1.   Przedszkole organizuje indywidualne obowi\u0105zkowe przygotowanie przedszkolne na czas okre\u015blony wskazany w orzeczeniu o potrzebie indywidualnego obowi\u0105zkowego rocznego przygotowania przedszkolnego.<\/p>\n\n\n\n

2.   Indywidualne przygotowanie przedszkolne organizuje si\u0119 w spos\u00f3b zapewniaj\u0105cy wykonanie zalece\u0144 okre\u015blonych w orzeczeniu.<\/p>\n\n\n\n

3.   Dyrektor ustala, w uzgodnieniu z organem prowadz\u0105cym Przedszkole, zakres i czas prowadzenia zaj\u0119\u0107 indywidualnego przygotowania przedszkolnego.<\/p>\n\n\n\n

<\/a>4.   Dyrektor zasi\u0119ga opinii Rodzic\u00f3w dziecka w zakresie czasu prowadzenia zaj\u0119\u0107 indywidualnego przygotowania przedszkolnego.<\/p>\n\n\n\n

5.   Zaj\u0119cia indywidualnego przygotowania przedszkolnego s\u0105 prowadzone z dzieckiem przez jednego nauczyciela lub dw\u00f3ch nauczycieli Przedszkola, kt\u00f3rym Dyrektor powierzy prowadzenie tych zaj\u0119\u0107. W uzasadnionych przypadkach Dyrektor mo\u017ce powierzy\u0107 prowadzenie zaj\u0119\u0107 indywidualnego przygotowania przedszkolnego nauczycielowi zatrudnionemu w innym przedszkolu, innej formie wychowania przedszkolnego lub szkole. Zaj\u0119cia indywidualnego przygotowania przedszkolnego s\u0105 prowadzone przez nauczyciela lub nauczycieli w indywidualnym i bezpo\u015brednim kontakcie z dzieckiem.<\/p>\n\n\n\n

6.   Zaj\u0119cia indywidualnego przygotowania przedszkolnego prowadzi si\u0119 w miejscu pobytu dziecka, w szczeg\u00f3lno\u015bci w domu rodzinnym, plac\u00f3wkach, o kt\u00f3rych mowa w art. 2 pkt 7 Ustawy, u rodziny zast\u0119pczej, w rodzinnym domu dziecka, w plac\u00f3wce opieku\u0144czo-wychowawczej lub w regionalnej plac\u00f3wce opieku\u0144czo-terapeutycznej, o kt\u00f3rych mowa w ustawie z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zast\u0119pczej.<\/p>\n\n\n\n

7.   W indywidualnym przygotowaniu przedszkolnym realizuje si\u0119 programy wychowania przedszkolnego uwzgl\u0119dniaj\u0105ce podstaw\u0119 programow\u0105 wychowania przedszkolnego, dostosowane do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych dziecka.<\/p>\n\n\n\n

8.   Dyrektor, na wniosek nauczyciela prowadz\u0105cego zaj\u0119cia indywidualnego przygotowania przedszkolnego, po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii rodzic\u00f3w dziecka, mo\u017ce zezwoli\u0107 na odst\u0105pienie od realizacji niekt\u00f3rych tre\u015bci wynikaj\u0105cych z podstawy programowej wychowania przedszkolnego, stosownie do mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych dziecka oraz warunk\u00f3w w miejscu, w kt\u00f3rym s\u0105 organizowane zaj\u0119cia indywidualnego przygotowania przedszkolnego.<\/p>\n\n\n\n

9.   Tygodniowy wymiar godzin zaj\u0119\u0107 indywidualnego przygotowania przedszkolnego realizowanych z dzieckiem wynosi od 4 do 6 godzin. Tygodniowy wymiar godzin zaj\u0119\u0107 indywidualnego przygotowania przedszkolnego realizuje si\u0119 w ci\u0105gu co najmniej 2 dni.<\/p>\n\n\n\n

10.    Dyrektor mo\u017ce ustali\u0107 tygodniowy wymiar godzin zaj\u0119\u0107 indywidualnego przygotowania przedszkolnego wy\u017cszy ni\u017c maksymalny za zgod\u0105 organu prowadz\u0105cego Przedszkole.<\/p>\n\n\n\n

11.    W  przypadkach  uzasadnionych  stanem  zdrowia  dziecka  Dyrektor  mo\u017ce  ustali\u0107, na wniosek Rodzic\u00f3w dziecka, tygodniowy wymiar godzin zaj\u0119\u0107 indywidualnego przygotowania przedszkolnego ni\u017cszy ni\u017c minimalny wymiar. W przypadku obni\u017cenia wymiaru godzin zaj\u0119\u0107 indywidualnego przygotowania przedszkolnego, nale\u017cy<\/a> uwzgl\u0119dni\u0107 konieczno\u015b\u0107 realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego przez dziecko.<\/p>\n\n\n\n

12.    W celu zapewnienia pe\u0142nego osobowego rozwoju dziecka lub ucznia, integracji ze \u015brodowiskiem przedszkolnym oraz u\u0142atwienia powrotu dziecka do przedszkola, nauczyciele prowadz\u0105cy zaj\u0119cia indywidualnego przygotowania przedszkolnego obserwuj\u0105 funkcjonowanie  dziecka  w  zakresie  mo\u017cliwo\u015bci  uczestniczenia  dziecka w \u017cyciu przedszkolnym.<\/p>\n\n\n\n

13.    Dyrektor,  uwzgl\u0119dniaj\u0105c  aktualny  stan  zdrowia  dziecka  oraz  wnioski  nauczycieli z obserwacji, w uzgodnieniu z rodzicami dziecka, podejmuje dzia\u0142ania umo\u017cliwiaj\u0105ce kontakt dziecka obj\u0119tego indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym z dzie\u0107mi w oddziale przedszkolnym, a w przypadku innej formy wychowania przedszkolnego \u2013 z dzie\u0107mi w grupie.<\/p>\n\n\n\n

14.    W przypadku dzieci obj\u0119tych indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym, kt\u00f3rych stan zdrowia znacznie utrudnia ucz\u0119szczanie do przedszkola Dyrektor organizuje r\u00f3\u017cne formy uczestniczenia dziecka w \u017cyciu przedszkolnym. Dyrektor w szczeg\u00f3lno\u015bci umo\u017cliwia dziecku udzia\u0142 w zaj\u0119ciach rozwijaj\u0105cych zainteresowania i uzdolnienia, uroczysto\u015bciach i imprezach przedszkolnych oraz wybranych zaj\u0119ciach wychowania przedszkolnego lub zaj\u0119ciach edukacyjnych.<\/p>\n\n\n\n

15.    Dzieci obj\u0119te indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym uczestnicz\u0105 w zaj\u0119ciach rewalidacyjnych lub w formach pomocy psychologiczno-pedagogicznej poza tygodniowym wymiarem godzin zaj\u0119\u0107.<\/p>\n\n\n\n

16.    Na wniosek Rodzic\u00f3w dziecka i na podstawie do\u0142\u0105czonego do wniosku za\u015bwiadczenia lekarskiego,  z kt\u00f3rego  wynika,  \u017ce stan  zdrowia dziecka  uleg\u0142 czasowej  poprawie i umo\u017cliwia mu ucz\u0119szczanie do przedszkola Dyrektor zawiesza organizacj\u0119 indywidualnego przygotowania przedszkolnego na okres wskazany w za\u015bwiadczeniu lekarskim.<\/p>\n\n\n\n

17.    Na wniosek Rodzic\u00f3w dziecka i na podstawie do\u0142\u0105czonego do wniosku za\u015bwiadczenia lekarskiego, z kt\u00f3rego wynika, \u017ce stan zdrowia dziecka umo\u017cliwia ucz\u0119szczanie do przedszkola Dyrektor zaprzestaje organizacji indywidualnego przygotowania przedszkolnego oraz powiadamia o tym poradni\u0119, w kt\u00f3rej dzia\u0142a zesp\u00f3\u0142, kt\u00f3ry wyda\u0142 orzeczenie, i organ prowadz\u0105cy Przedszkole.<\/p>\n\n\n\n

18.    Indywidualne roczne przygotowanie przedszkolne mo\u017ce by\u0107 prowadzone z dzieckiem w formie zdalnej \u2013 niebezpo\u015bredniej, o ile Rodzice dziecka z\u0142o\u017c\u0105 do Dyrektora Przedszkola pisemny wniosek z uzasadnieniem.<\/p>\n\n\n\n

19.    Dyrektor po rozpatrzeniu wniosku i uzyskaniu zgody organu prowadz\u0105cego mo\u017ce zorganizowa\u0107 indywidualne roczne przygotowanie przedszkolne w formie zdalnej na zasadach okre\u015blonych w procedurze zdalnego nauczania obowi\u0105zuj\u0105cej w Przedszkolu.<\/p>\n\n\n\n

20.    Dokumentowanie indywidualnego rocznego przygotowania przedszkolnego odbywa si\u0119 na zasadach wynikaj\u0105cych z obowi\u0105zuj\u0105cych przepis\u00f3w prawa oraz ewentualnych dodatkowych zasadach ustalonych przez Dyrektora przedszkola. <\/a>                                     <\/strong><\/p>\n\n\n\n

 \u00a7 22.Dzia\u0142ania w zakresie podtrzymywania poczucia to\u017csamo\u015bci narodowej,<\/a><\/h3>\n\n\n\n

etnicznej i j\u0119zykowej wychowank\u00f3w<\/a><\/h3>\n\n\n\n

1.   Przedszkole umo\u017cliwia wychowankom nale\u017c\u0105cym do mniejszo\u015bci narodowych i etnicznych w rozumieniu art. 2 ustawy z dnia 6 stycznia 2005 r. o mniejszo\u015bciach narodowych i etnicznych oraz o j\u0119zyku regionalnym oraz spo\u0142eczno\u015bci pos\u0142uguj\u0105cej si\u0119 j\u0119zykiem regionalnym, o kt\u00f3rej mowa w tej ustawie, podtrzymywanie i rozwijanie poczucia to\u017csamo\u015bci narodowej, etnicznej i j\u0119zykowej przez prowadzenie: nauki j\u0119zyka mniejszo\u015bci narodowej lub etnicznej oraz j\u0119zyka regionalnego, a tak\u017ce nauki w\u0142asnej historii i kultury.<\/a><\/p>\n\n\n\n

2.   Przedszkole mo\u017ce prowadzi\u0107 dla uczni\u00f3w nale\u017c\u0105cych do mniejszo\u015bci narodowych i etnicznych oraz spo\u0142eczno\u015bci pos\u0142uguj\u0105cych si\u0119 j\u0119zykiem regionalnym zaj\u0119cia artystyczne lub inne zaj\u0119cia, je\u017celi organ prowadz\u0105cy Przedszkole przyzna godziny na realizacj\u0119 tych zaj\u0119\u0107.<\/p>\n\n\n\n

3.   Nauk\u0119 j\u0119zyka mniejszo\u015bci lub j\u0119zyka regionalnego w Przedszkolu organizuje Dyrektor na wniosek z\u0142o\u017cony przez rodzic\u00f3w dziecka. Wniosek sk\u0142ada si\u0119 Dyrektorowi w terminie do dnia 20 wrze\u015bnia. W uzasadnionych przypadkach, w szczeg\u00f3lno\u015bci gdy Przedszkole dysponuje wolnymi miejscami, Dyrektor mo\u017ce przyj\u0105\u0107 wniosek po terminie. Wniosek dotyczy ca\u0142ego okresu korzystania przez dziecko z wychowania przedszkolnego w Przedszkolu.<\/p>\n\n\n\n

4.   Rodzice dziecka mog\u0105 z\u0142o\u017cy\u0107 o\u015bwiadczenie o rezygnacji z nauki j\u0119zyka mniejszo\u015bci, nauki j\u0119zyka regionalnego i nauki w\u0142asnej historii i kultury. O\u015bwiadczenie sk\u0142ada si\u0119 Dyrektorowi nie p\u00f3\u017aniej ni\u017c do dnia 29 wrze\u015bnia roku szkolnego, kt\u00f3rego dotyczy rezygnacja.<\/p>\n\n\n\n

5.   Nauka j\u0119zyka mniejszo\u015bci lub j\u0119zyka regionalnego w przedszkolu mo\u017ce by\u0107 organizowana:<\/p>\n\n\n\n

a)   w formie dodatkowej nauki j\u0119zyka mniejszo\u015bci lub j\u0119zyka regionalnego;<\/p>\n\n\n\n

b)   przez prowadzenie zaj\u0119\u0107 przedszkolnych w dw\u00f3ch j\u0119zykach: j\u0119zyku polskim i j\u0119zyku mniejszo\u015bci lub j\u0119zyku regionalnym;<\/p>\n\n\n\n

c)   przez prowadzenie zaj\u0119\u0107 przedszkolnych w j\u0119zyku mniejszo\u015bci lub j\u0119zyku regionalnym.<\/p>\n\n\n\n

6.   Nauka j\u0119zyka mniejszo\u015bci lub j\u0119zyka regionalnego organizowana w formie dodatkowej nauki jest prowadzona w wymiarze 6 zaj\u0119\u0107 przedszkolnych tygodniowo. W przypadku gdy nauka j\u0119zyka mniejszo\u015bci lub j\u0119zyka regionalnego jest organizowana w formie prowadzenia zaj\u0119\u0107 w j\u0119zyku mniejszo\u015bci lub j\u0119zyku regionalnym, zaj\u0119cia przedszkolne s\u0105 prowadzone tak\u017ce w j\u0119zyku polskim, w wymiarze 8 zaj\u0119\u0107 przedszkolnych tygodniowo.<\/p>\n\n\n\n

7.   Czas prowadzonych w Przedszkolu zaj\u0119\u0107 z j\u0119zyka mniejszo\u015bci narodowej, j\u0119zyka mniejszo\u015bci etnicznej lub j\u0119zyka regionalnego wynosi:<\/p>\n\n\n\n

a)   z dzie\u0107mi w wieku 3-4 lat – oko\u0142o 15 minut;<\/p>\n\n\n\n

b)   z dzie\u0107mi w wieku 5-6 lat – oko\u0142o 30 minut.<\/p>\n\n\n\n

8.   Organ prowadz\u0105cy oraz Dyrektor wsp\u00f3\u0142dzia\u0142aj\u0105 z organizacjami mniejszo\u015bci narodowych i etnicznych oraz spo\u0142eczno\u015bci pos\u0142uguj\u0105cej si\u0119 j\u0119zykiem regionalnym.<\/p>\n\n\n\n

9.   Przedszkole podejmuje, w razie potrzeby, dodatkowe dzia\u0142ania maj\u0105ce na celu podtrzymywanie i rozwijanie poczucia to\u017csamo\u015bci etnicznej dzieci i m\u0142odzie\u017cy<\/a> pochodzenia romskiego oraz wspomagaj\u0105ce ich edukacj\u0119, w szczeg\u00f3lno\u015bci przez prowadzenie zaj\u0119\u0107 wyr\u00f3wnawczych.<\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w Przedszkolu<\/a><\/h2>\n\n\n\n

\u00a7 <\/a>23. Zasady og\u00f3lne<\/h3>\n\n\n\n

1.   Przedszkole  udziela  wychowankom,  ich  rodzicom  oraz  nauczycielom  pomocy psychologiczno-pedagogicznej i organizuje t\u0119 pomoc na zasadach okre\u015blonych w odr\u0119bnych przepisach.<\/p>\n\n\n\n

2.   Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana wychowankowi w Przedszkolu polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych wychowanka oraz rozpoznawaniu indywidualnych mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych wychowanka i czynnik\u00f3w \u015brodowiskowych wp\u0142ywaj\u0105cych na jego funkcjonowanie w Przedszkolu, w celu wspierania potencja\u0142u rozwojowego wychowanka i stwarzania warunk\u00f3w do jego aktywnego i pe\u0142nego uczestnictwa w \u017cyciu spo\u0142ecznym.<\/p>\n\n\n\n

3.   Potrzeba obj\u0119cia  wychowanka pomoc\u0105 psychologiczno-pedagogiczn\u0105 w Przedszkolu wynika w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/p>\n\n\n\n

a)   z niepe\u0142nosprawno\u015bciami;<\/p>\n\n\n\n

b)   z niedostosowania spo\u0142ecznego;<\/p>\n\n\n\n

c)   z zagro\u017cenia niedostosowaniem spo\u0142ecznym;<\/p>\n\n\n\n

d)   z zaburze\u0144 zachowania lub emocji;<\/p>\n\n\n\n

e)   ze szczeg\u00f3lnych uzdolnie\u0144;<\/p>\n\n\n\n

f)    ze specyficznych trudno\u015bci w uczeniu si\u0119;<\/p>\n\n\n\n

g)   z deficyt\u00f3w kompetencji i zaburze\u0144 sprawno\u015bci j\u0119zykowych;<\/p>\n\n\n\n

h)   z choroby przewlek\u0142ej;<\/p>\n\n\n\n

i)    z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;<\/p>\n\n\n\n

j)    z niepowodze\u0144 edukacyjnych;<\/p>\n\n\n\n

k)   z zaniedba\u0144 \u015brodowiskowych zwi\u0105zanych z sytuacj\u0105 bytow\u0105 ucznia i jego rodziny, sposobem sp\u0119dzania czasu wolnego i kontaktami \u015brodowiskowymi;<\/p>\n\n\n\n

l)    z trudno\u015bci adaptacyjnych zwi\u0105zanych z r\u00f3\u017cnicami kulturowymi lub ze zmian\u0105 \u015brodowiska edukacyjnego, w tym zwi\u0105zanych z wcze\u015bniejszym kszta\u0142ceniem za granic\u0105.<\/p>\n\n\n\n

3.   Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w Przedszkolu Rodzicom wychowanka i nauczycielom polega na wspieraniu rodzic\u00f3w i nauczycieli w rozwi\u0105zywaniu problem\u00f3w wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiej\u0119tno\u015bci  wychowawczych w celu zwi\u0119kszenia efektywno\u015bci pomocy udzielanej wychowankom.<\/p>\n\n\n\n

4.   Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Przedszkolu jest dobrowolne i nieodp\u0142atne.<\/p>\n\n\n\n

5.   Osoby udzielaj\u0105ce pomocy psychologiczno- pedagogicznej odpowiadaj\u0105 za prowadzenie dokumentacji i  dokonuj\u0105 oceny jej efektywno\u015bci udzielanej pomocy nie rzadziej ni\u017c dwa razy w ci\u0105gu roku.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 <\/a>24. Organizacja pomocy<\/h3>\n\n\n\n

1.   Pomoc psychologiczno-pedagogiczn\u0105 organizuje Dyrektor.<\/p>\n\n\n\n

2.   Pomocy  psychologiczno-pedagogicznej w Przedszkolu udzielaj\u0105 wychowankom nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych oraz specjali\u015bci wykonuj\u0105cy w Przedszkolu zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczeg\u00f3lno\u015bci psycholodzy, pedagodzy, logopedzi i terapeuci pedagogiczni.<\/p>\n\n\n\n

3.   Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana we wsp\u00f3\u0142pracy z:<\/p>\n\n\n\n

a)   Rodzicami uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

b)   poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi;<\/p>\n\n\n\n

c)   plac\u00f3wkami doskonalenia nauczycieli;<\/p>\n\n\n\n

d)   innymi przedszkolami, szko\u0142ami i plac\u00f3wkami;<\/p>\n\n\n\n

e)   organizacjami pozarz\u0105dowymi oraz innymi instytucjami i podmiotami dzia\u0142aj\u0105cymi na rzecz rodziny, dzieci i m\u0142odzie\u017cy.<\/p>\n\n\n\n

4.   Dyrektor uzgadnia z podmiotami wskazanymi w pkt 3 warunki wsp\u00f3\u0142pracy:<\/p>\n\n\n\n

a)   W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu o\u015bwiaty w zwi\u0105zku z zapobieganiem, przeciwdzia\u0142aniem i zwalczaniem COVID-19, wsp\u00f3\u0142praca z Poradniami Psychologiczno-Pedagogicznymi opiera si\u0119 na wykorzystaniu \u015brodk\u00f3w komunikacji elektronicznej zapewniaj\u0105cych wymian\u0119 informacji mi\u0119dzy nauczycielem a pracownikiem Poradni takich jak: komunikatory internetowe, portale spo\u0142eczno\u015bciowe, zamkni\u0119te grupy na portalach spo\u0142eczno\u015bciowych, poczta elektroniczna, telefon.<\/p>\n\n\n\n

5.   Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w Przedszkolu jest udzielana z inicjatywy:<\/p>\n\n\n\n

<\/a>a)   ucznia \u2013 wychowanka przedszkola;<\/p>\n\n\n\n

b)   rodzic\u00f3w wychowanka;<\/p>\n\n\n\n

c)   Dyrektora;<\/p>\n\n\n\n

d)   nauczyciela, wychowawcy grupy wychowawczej lub specjalisty, prowadz\u0105cych zaj\u0119cia z wychowankiem;<\/p>\n\n\n\n

e)   piel\u0119gniarki \u015brodowiska nauczania i wychowania lub higienistki;<\/p>\n\n\n\n

f)    poradni;<\/p>\n\n\n\n

g)   asystenta edukacji romskiej;<\/p>\n\n\n\n

h)   pomocy nauczyciela;<\/p>\n\n\n\n

i)    pracownika socjalnego;<\/p>\n\n\n\n

j)    asystenta rodziny;<\/p>\n\n\n\n

k)   kuratora s\u0105dowego;<\/p>\n\n\n\n

l)    organizacji pozarz\u0105dowej, innej instytucji lub podmiotu dzia\u0142aj\u0105cych na rzecz rodziny dzieci i m\u0142odzie\u017cy.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 <\/a>25. Formy pomocy<\/h3>\n\n\n\n

1.   W Przedszkolu pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bie\u017c\u0105cej pracy z wychowankiem oraz przez zintegrowane dzia\u0142ania nauczycieli i specjalist\u00f3w, a tak\u017ce w formie:<\/p>\n\n\n\n

a)   zaj\u0119\u0107 rozwijaj\u0105cych uzdolnienia;<\/p>\n\n\n\n

b)   zaj\u0119\u0107 specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, rozwijaj\u0105cych kompetencje emocjonalno-spo\u0142eczne oraz innych zaj\u0119\u0107 o charakterze terapeutycznym;<\/p>\n\n\n\n

c)   zindywidualizowanej \u015bcie\u017cki realizacji obowi\u0105zkowego rocznego przygotowania przedszkolnego;<\/p>\n\n\n\n

d)   porad i konsultacji.<\/p>\n\n\n\n

2.   W Przedszkolu pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana Rodzicom wychowank\u00f3w i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztat\u00f3w i szkole\u0144.<\/p>\n\n\n\n

3.   Dyrektor organizuje wspomaganie Przedszkola w zakresie realizacji zada\u0144 z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej polegaj\u0105ce na zaplanowaniu i przeprowadzeniu dzia\u0142a\u0144 maj\u0105cych na celu popraw\u0119 jako\u015bci udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej.<\/p>\n\n\n\n

<\/a>4.   Zaj\u0119cia rozwijaj\u0105ce uzdolnienia organizuje si\u0119 dla wychowank\u00f3w szczeg\u00f3lnie uzdolnionych. Liczba uczestnik\u00f3w zaj\u0119\u0107 nie mo\u017ce przekracza\u0107 8.<\/p>\n\n\n\n

5.   Zaj\u0119cia korekcyjno-kompensacyjne organizuje si\u0119 dla wychowank\u00f3w z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi, w tym specyficznymi trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119. Liczba uczestnik\u00f3w zaj\u0119\u0107 nie mo\u017ce przekracza\u0107 5.<\/p>\n\n\n\n

6.   Zaj\u0119cia logopedyczne organizuje si\u0119 dla wychowank\u00f3w z deficytami kompetencji i zaburzeniami sprawno\u015bci j\u0119zykowych. Liczba uczestnik\u00f3w zaj\u0119\u0107 nie mo\u017ce przekroczy\u0107 4.<\/p>\n\n\n\n

7.   Zaj\u0119cia rozwijaj\u0105ce kompetencje emocjonalno-spo\u0142eczne organizuje si\u0119 dla wychowank\u00f3w przejawiaj\u0105cych trudno\u015bci w funkcjonowaniu spo\u0142ecznym. Liczba uczestnik\u00f3w zaj\u0119\u0107 nie mo\u017ce przekroczy\u0107 10, chyba, \u017ce zwi\u0119kszenie liczby uczestnik\u00f3w jest uzasadnione potrzebami wychowank\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

8.   Inne zaj\u0119cia o charakterze terapeutycznym organizuje si\u0119 dla wychowank\u00f3w z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi maj\u0105cych problemy w funkcjonowaniu w Przedszkole oraz z aktywnym i pe\u0142nym uczestnictwem \u017cyciu Przedszkola. Liczba uczestnik\u00f3w zaj\u0119\u0107 nie mo\u017ce przekracza\u0107 10.<\/p>\n\n\n\n

 \u00a7 <\/a>26. Zindywidualizowana \u015bcie\u017cka<\/h3>\n\n\n\n

1.   Zindywidualizowana \u015bcie\u017cka realizacji obowi\u0105zkowego rocznego przygotowania przedszkolnego jest organizowana dla wychowank\u00f3w, kt\u00f3rzy mog\u0105 ucz\u0119szcza\u0107 do Przedszkola, ale ze wzgl\u0119du na trudno\u015bci w funkcjonowaniu wynikaj\u0105ce w szczeg\u00f3lno\u015bci ze stanu zdrowia nie mog\u0105 realizowa\u0107 wszystkich zaj\u0119\u0107 wychowania przedszkolnego lub zaj\u0119\u0107 edukacyjnych wsp\u00f3lnie z oddzia\u0142em przedszkolnym i wymagaj\u0105 dostosowania organizacji i procesu nauczania do ich specjalnych potrzeb edukacyjnych.<\/p>\n\n\n\n

2.   Zindywidualizowana \u015bcie\u017cka obejmuje wszystkie zaj\u0119cia wychowania przedszkolnego, kt\u00f3re  s\u0105 realizowane: wsp\u00f3lnie z oddzia\u0142em przedszkolnym oraz  indywidualnie z wychowankiem.<\/p>\n\n\n\n

3.   Obj\u0119cie wychowanka zindywidualizowan\u0105 \u015bcie\u017ck\u0105 wymaga opinii publicznej poradni psychologiczno- pedagogicznej z kt\u00f3rej wynika potrzeba obj\u0119cia wychowanka pomoc\u0105 w tej formie.<\/p>\n\n\n\n

4.   Wychowanek obj\u0119ty zindywidualizowan\u0105 \u015bcie\u017ck\u0105 realizuje w Przedszkolu program wychowania przedszkolnego, z dostosowaniem metod i form ich realizacji do jego indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych, w szczeg\u00f3lno\u015bci potrzeb wynikaj\u0105cych ze stanu zdrowia.<\/a><\/p>\n\n\n\n

5.   Na wniosek rodzic\u00f3w wychowanka Dyrektor ustala, z uwzgl\u0119dnieniem opinii, tygodniowy plan godzin zaj\u0119\u0107 wychowania przedszkolnego realizowanych indywidualnie z wychowankiem, uwzgl\u0119dniaj\u0105c konieczno\u015b\u0107 realizacji przez dziecko podstawy programowej wychowania przedszkolnego.<\/p>\n\n\n\n

6.   Nauczyciele prowadz\u0105cy zaj\u0119cia z wychowankiem obj\u0119tym zindywidualizowan\u0105 \u015bcie\u017ck\u0105 podejmuj\u0105 dzia\u0142ania ukierunkowane na popraw\u0119 funkcjonowania dziecka w Przedszkolu.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 27. Czas zaj\u0119\u0107<\/a><\/h3>\n\n\n\n

1.   Godzina zaj\u0119\u0107 trwa 45 minut.<\/p>\n\n\n\n

2.   Dopuszcza si\u0119 prowadzenie zaj\u0119\u0107 w czasie d\u0142u\u017cszym lub kr\u00f3tszym ni\u017c 45 minut, z zachowaniem ustalonego dla wychowanka \u0142\u0105cznego tygodniowego czasu tych zaj\u0119\u0107, je\u017celi jest to uzasadnione potrzebami wychowanka.<\/p>\n\n\n\n

3.   Zaj\u0119cia rozwijaj\u0105ce uzdolnienia oraz zaj\u0119cia specjalistyczne prowadz\u0105 nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych i specjali\u015bci posiadaj\u0105cy kwalifikacje odpowiednie do rodzaju zaj\u0119\u0107.<\/p>\n\n\n\n

4.   Porady i konsultacje prowadz\u0105 nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych i specjali\u015bci.<\/p>\n\n\n\n

5.   Nauczyciele i specjali\u015bci maj\u0105 obowi\u0105zek wspiera\u0107 rodzic\u00f3w dzieci obj\u0119tych pomoc\u0105 p-p i proponowa\u0107 im konsultacje oraz spotkania w czasie, kt\u00f3rych b\u0119d\u0105 omawiane sposoby wspomagania dziecka i rodziny oraz analizowane efekty podejmowanych dzia\u0142a\u0144.<\/p>\n\n\n\n

 <\/h1>\n\n\n\n

Dzia\u0142 IV. Wychowankowie Przedszkola i ich Rodzice<\/a><\/h1>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 1. Wychowanie przedszkolne<\/a><\/h2>\n\n\n\n

\u00a7 <\/a>28. Zasady og\u00f3lne<\/h3>\n\n\n\n

1.   Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci od pocz\u0105tku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w kt\u00f3rym dziecko ko\u0144czy 3 lata, do ko\u0144ca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w kt\u00f3rym dziecko ko\u0144czy 7 lat.<\/p>\n\n\n\n

2.   W przypadku dzieci posiadaj\u0105cych orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym mo\u017ce by\u0107 obj\u0119te dziecko w wieku powy\u017cej 7 lat, nie d\u0142u\u017cej jednak ni\u017c do ko\u0144ca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w kt\u00f3rym dziecko ko\u0144czy 9 lat. Rozpocz\u0119cie spe\u0142niania obowi\u0105zku szkolnego mo\u017ce by\u0107 odroczone nie<\/a> d\u0142u\u017cej ni\u017c do ko\u0144ca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w kt\u00f3rym dziecko ko\u0144czy9 lat.<\/p>\n\n\n\n

3.   W szczeg\u00f3lnie uzasadnionych przypadkach wychowaniem przedszkolnym mo\u017ce tak\u017ce zosta\u0107 obj\u0119te dziecko, kt\u00f3re uko\u0144czy\u0142o 2,5 roku. Dziecko 2,5 \u2013letnie mo\u017ce by\u0107 przyj\u0119te do przedszkola w przypadkach:<\/p>\n\n\n\n

a)   dysponowania przez Przedszkole wolnymi miejscami po zako\u0144czeniu rekrutacji podstawowej;<\/p>\n\n\n\n

b)   szybszego, ni\u017c przeci\u0119tny rozw\u00f3j psychiczny i fizyczny dziecka.<\/p>\n\n\n\n

4.   Dziecko w wieku 6 lat jest obowi\u0105zane odby\u0107 roczne przygotowanie przedszkolne w Przedszkolu. Obowi\u0105zek ten rozpoczyna si\u0119 z pocz\u0105tkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w kt\u00f3rym dziecko ko\u0144czy 6 lat.<\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 2. Prawa i obowi\u0105zki Dziecka<\/a><\/h2>\n\n\n\n

\u00a7 <\/a>29. Prawa i wolno\u015bci Dziecka<\/h3>\n\n\n\n

1.   Dzieci ucz\u0119szczaj\u0105ce do Przedszkola maj\u0105 prawo do:<\/p>\n\n\n\n

a)  mo\u017cliwie optymalnych warunk\u00f3w wszechstronnego rozwoju,<\/p>\n\n\n\n

b)   rozwijania zainteresowa\u0144 i zdolno\u015bci zgodnie z wiekiem i mo\u017cliwo\u015bciami rozwojowymi,<\/p>\n\n\n\n

c)   poszanowania godno\u015bci osobistej i akceptacji,<\/p>\n\n\n\n

d)   poszanowania w\u0142asno\u015bci,<\/p>\n\n\n\n

e)   indywidualnego nauczania w przypadkach okre\u015blonych w \u00a7 26,<\/p>\n\n\n\n

f)    korzystania z pomocy psychologiczno-pedagogicznej, logopedycznej i innej specjalistycznej organizowanej w przedszkolu,<\/p>\n\n\n\n

g)   ochrony przed wszelkimi przejawami przemocy fizycznej, psychicznej, zaniedbania, b\u0105d\u017a z\u0142ego traktowania i wyzysku,<\/p>\n\n\n\n

h)   wolno\u015bci religii i przekona\u0144,<\/p>\n\n\n\n

i)    zaspokajania poczucia bezpiecze\u0144stwa psychicznego i fizycznego,<\/a><\/p>\n\n\n\n

j)    wypoczynku,  uczestnictwa w  zabawach i zaj\u0119ciach rekreacyjnych oraz do nieskr\u0119powanego uczestnictwa w \u017cyciu kulturalnym i artystycznym,<\/p>\n\n\n\n

k)   w\u0142a\u015bciwie zorganizowanego procesu wychowawczo \u2013 dydaktyczno – opieku\u0144czego, zgodnie z ich rozwojem psychofizycznym,<\/p>\n\n\n\n

l)    znajomo\u015bci swoich praw,<\/p>\n\n\n\n

m) wychowania w tolerancji dla samego siebie i innych ludzi, bez wzgl\u0119du na ras\u0119, p\u0142e\u0107, wiek, stan zdrowia, akceptacji ich odmienno\u015bci i potrzeb,<\/p>\n\n\n\n

n)   znajomo\u015bci w\u0142asnej kultury, religii i u\u017cywania w\u0142asnego j\u0119zyka,<\/p>\n\n\n\n

o)   swobody wypowiedzi, wyra\u017cania pogl\u0105d\u00f3w i ich poszanowania stosownie do sytuacji.<\/p>\n\n\n\n

2.   W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu o\u015bwiaty w zwi\u0105zku z zapobieganiem, przeciwdzia\u0142aniem i zwalczaniem COVID-19, dziecko ma prawo do takiej organizacji kszta\u0142cenia, kt\u00f3ra umo\u017cliwi mu w r\u00f3wnym stopniu co innym dzieciom realizacj\u0119 podstawy programowej oraz uczestnictwo w zaj\u0119ciach organizowanych przez przedszkole z wykorzystaniem technik i metod nauczania na odleg\u0142o\u015b\u0107 lub innych form kszta\u0142cenia przyj\u0119tych przez Przedszkole.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 <\/a>30. Obowi\u0105zki wychowank\u00f3w Przedszkola<\/h3>\n\n\n\n

    Obowi\u0105zkiem wychowank\u00f3w ucz\u0119szczaj\u0105cych do Przedszkola jest:<\/p>\n\n\n\n

1.   Wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie z nauczycielami w procesie wychowania, nauczania i terapii;<\/p>\n\n\n\n

2.   S\u0142uchanie i reagowanie na polecenia nauczyciela;<\/p>\n\n\n\n

3.   Szanowanie odr\u0119bno\u015bci ka\u017cdego kolegi;<\/p>\n\n\n\n

4.   Przestrzeganie zasad form wsp\u00f3\u0142\u017cycia ustalonych w zbiorowo\u015bci przedszkolnej;<\/p>\n\n\n\n

5.   Przestrzeganie warto\u015bci uniwersalnych takich jak: szacunek, dobro, prawda, mi\u0142o\u015b\u0107 i pi\u0119kno;<\/p>\n\n\n\n

6.   Szanowanie sprz\u0119t\u00f3w i zabawek jako wsp\u00f3lnej warto\u015bci;<\/p>\n\n\n\n

7.   Uczestniczenie w pracach porz\u0105dkowych i samoobs\u0142ugowych, pe\u0142nienie dy\u017cur\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

8.   Przestrzeganie zasad r\u00f3wnego prawa do korzystania ze wsp\u00f3lnych zabawek;<\/p>\n\n\n\n

9.   Kulturalne zwracanie si\u0119 do innych, u\u017cywanie form grzeczno\u015bciowych;<\/p>\n\n\n\n

10.    Sygnalizowanie z\u0142ego samopoczucia i potrzeb fizjologicznych;<\/p>\n\n\n\n

11.    Zdyscyplinowane zg\u0142aszanie si\u0119 na zbi\u00f3rki, zw\u0142aszcza w czasie spacer\u00f3w i wycieczek;<\/p>\n\n\n\n

12.    Nieoddalanie si\u0119 od grupy bez wiedzy nauczyciela.<\/p>\n\n\n\n

13.    Pomaganie s\u0142abszym kolegom.<\/p>\n\n\n\n

<\/a><\/a>Rozdzia\u0142 3. Prawa i obowi\u0105zki Rodzic\u00f3w<\/h2>\n\n\n\n

\u00a7 31. Prawa Rodzic\u00f3w<\/a><\/h3>\n\n\n\n

Rodzice w Przedszkolu maj\u0105 prawo do:<\/p>\n\n\n\n

1.   Zapoznania si\u0119 z podstaw\u0105 programow\u0105 wychowania przedszkolnego, programem wychowania przedszkolnego dopuszczonym przez Dyrektora dla grupy, w kt\u00f3rej edukacj\u0119 odbywa ich dziecko oraz z zadaniami wynikaj\u0105cymi z plan\u00f3w dzia\u0142a\u0144 wychowawczych, a tak\u017ce miesi\u0119cznych plan\u00f3w pracy w danym oddziale.<\/p>\n\n\n\n

2.   Uzyskania na bie\u017c\u0105co rzetelnej informacji na temat swojego dziecka w tym szczeg\u00f3lnie jego rozwoju, potrzeb, mo\u017cliwo\u015bci, potencja\u0142u, zainteresowa\u0144.<\/p>\n\n\n\n

3.   Uzyskania informacji o stanie gotowo\u015bci szkolnej swojego dziecka nie p\u00f3\u017aniej ni\u017c do 30 kwietnia roku kalendarzowego, w kt\u00f3rym dziecko ma lub mo\u017ce rozpocz\u0105\u0107 nauk\u0119 w szkole, aby mogli je w osi\u0105ganiu tej gotowo\u015bci, odpowiednio do potrzeb, wspomaga\u0107.<\/p>\n\n\n\n

4.   Uzyskiwania porad i wskaz\u00f3wek od nauczycieli w rozpoznawaniu przyczyn i trudno\u015bci wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy psychologiczno-pedagogicznej.<\/p>\n\n\n\n

5.   Wyra\u017cania i przekazywania nauczycielowi oraz Dyrektorowi wniosk\u00f3w z obserwacji i opinii na temat pracy Przedszkola.<\/p>\n\n\n\n

6.   Wyra\u017cania i przekazywania opinii na temat pracy Przedszkola organowi prowadz\u0105cemu i sprawuj\u0105cemu nadz\u00f3r pedagogiczny.<\/p>\n\n\n\n

7.   Aktywnego w\u0142\u0105czania si\u0119 w \u017cycie Przedszkola, wsp\u00f3\u0142decydowania w jego sprawach.<\/p>\n\n\n\n

8.   Wsp\u00f3\u0142uczestniczenia w organizowaniu wycieczek oraz imprez kulturalnych dla dzieci i rodzic\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

9.   Wsp\u00f3\u0142uczestniczenia w wybranych zaj\u0119ciach organizowanych w Przedszkolu.<\/p>\n\n\n\n

10.    Wsp\u00f3\u0142decydowania w sprawach dotycz\u0105cych wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania Przedszkola z r\u00f3\u017cnymi \u015brodowiskami, organizacjami i instytucjami, uznania ich za \u017ar\u00f3d\u0142o istotnych warto\u015bci, na rzecz tworzenia warunk\u00f3w umo\u017cliwiaj\u0105cych rozw\u00f3j to\u017csamo\u015bci dziecka.<\/p>\n\n\n\n

11.    Kreowania, wsp\u00f3lne z wymienionymi w pkt 10 podmiotami, w tym szczeg\u00f3lnie nauczycielami Przedszkola, sytuacji prowadz\u0105cych do poznania przez dziecko warto\u015bci i norm spo\u0142ecznych, kt\u00f3rych \u017ar\u00f3d\u0142em jest rodzina, grupa w Przedszkolu, inne doros\u0142e osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowa\u0144 wynikaj\u0105cych z warto\u015bci mo\u017cliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju.<\/p>\n\n\n\n

<\/a>12.    Wyra\u017cania zgody na systematyczne powi\u0119kszanie przez Przedszkole realizowanych tre\u015bci wychowawczych o nowe zagadnienia, wynikaj\u0105ce z pojawienia si\u0119 w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpiecze\u0144stwa i harmonijnego rozwoju.<\/p>\n\n\n\n

13.    Wybierania swojej reprezentacji w formie Rady Rodzic\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 <\/a>32.  Podstawowe obowi\u0105zki Rodzic\u00f3w<\/h3>\n\n\n\n

    Do podstawowych obowi\u0105zk\u00f3w rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w) dziecka nale\u017cy:<\/p>\n\n\n\n

1.   Przestrzeganie niniejszego Statutu, respektowanie uchwa\u0142 Rady Pedagogicznej i Rady Rodzic\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

2.   Przygotowanie dziecka do funkcjonowania w grupie przedszkolnej w zakresie podstawowych czynno\u015bci samoobs\u0142ugowych – jedzenie, higiena, toaleta.<\/p>\n\n\n\n

3.   Przyprowadzanie i odbieranie dziecka do przedszkola, zgodnie z warunkami zawartymi w umowie podpisanej z Przedszkolem, przyprowadzanie najp\u00f3\u017aniej do godziny 8:30 i odbieranie do 17.00.<\/p>\n\n\n\n

4.   Informowanie nauczyciela z wyprzedzeniem o p\u00f3\u017aniejszym przyprowadzeniu dziecka do przedszkola.<\/p>\n\n\n\n

5.   Zg\u0142aszanie z wyprzedzeniem o konieczno\u015bci przed\u0142u\u017cenia pobytu dziecka w danym dniu poza godziny wyznaczone w umowie, czyli wcze\u015bniejszego przyprowadzenia dziecka, b\u0105d\u017a p\u00f3\u017aniejszego odebrania.<\/p>\n\n\n\n

6.   Przyprowadzanie i odbieranie dziecka z Przedszkola osobi\u015bcie  lub przez upowa\u017cnion\u0105 przez rodzic\u00f3w osob\u0119 powy\u017cej 18-go roku \u017cycia, zapewniaj\u0105c\u0105 dziecku pe\u0142ne bezpiecze\u0144stwo.<\/p>\n\n\n\n

7.   Przestrzeganie czasu pracy Przedszkola.<\/p>\n\n\n\n

8.   Terminowe uiszczanie op\u0142at za pobyt dziecka w Przedszkolu.<\/p>\n\n\n\n

9.   \u015aledzenie na bie\u017c\u0105co informacji umieszczonych na tablicach og\u0142osze\u0144.<\/p>\n\n\n\n

10.    Wsp\u00f3\u0142praca z nauczycielem prowadz\u0105cym grup\u0119 w celu ujednolicenia oddzia\u0142ywa\u0144 wychowawczo-dydaktycznych rodziny i przedszkola.<\/p>\n\n\n\n

11.    Uczestniczenie w zebraniach organizowanych przez Przedszkole.<\/p>\n\n\n\n

12.    Bezzw\u0142oczne zg\u0142aszanie wychowawcom grupy zmian adresu zamieszkania i telefonu kontaktowego.<\/p>\n\n\n\n

13.    Przyprowadzanie do Przedszkola dzieci zdrowych bez konieczno\u015bci podawania w przedszkolu jakichkolwiek lek\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

14.    Informowanie nauczyciela o chorobach przewlek\u0142ych dziecka, w celu podpisania kontraktu, czyli ustalenia sposob\u00f3w sprawowania opieki nad dzieckiem.<\/a><\/p>\n\n\n\n

15.    Zg\u0142aszanie nauczycielowi niedyspozycji (fizycznych i psychicznych) dziecka i wszelkich  niepokoj\u0105cych objaw\u00f3w w jego zachowaniu, maj\u0105ce wp\u0142yw na funkcjonowanie w grupie (choroby, wa\u017cne wydarzenia rodzinne, l\u0119ki, objawy, emocje, itd.).<\/p>\n\n\n\n

16.    Informowanie o przyczynach nieobecno\u015bci dziecka w Przedszkolu, a w przypadku rocznego przygotowania przedszkolnego usprawiedliwiania nieobecno\u015bci dziecka na zaj\u0119ciach.<\/p>\n\n\n\n

17.    Niezw\u0142oczne zawiadamianie Dyrektora o zatruciach pokarmowych i chorobach zaka\u017anych dziecka osobi\u015bcie lub telefonicznie.<\/p>\n\n\n\n

18.    Troska si\u0119 o fizyczny i duchowy rozw\u00f3j dziecka oraz przygotowanie do \u017cycia w spo\u0142ecze\u0144stwie.<\/p>\n\n\n\n

19.    Zapewnienie dziecku niezb\u0119dnego wyposa\u017cenia.<\/p>\n\n\n\n

20.    Interesowanie si\u0119 sukcesami i pora\u017ckami swojego dziecka.<\/p>\n\n\n\n

21.    Kontrolowanie, co dziecko zabiera do Przedszkola celem unikni\u0119cia wypadku b\u0105d\u017a uszczerbku na zdrowiu.<\/p>\n\n\n\n

22.    Kontynuowanie zaleconych \u0107wicze\u0144 terapeutycznych oraz innych \u0107wicze\u0144 wspomagaj\u0105cych rozw\u00f3j dziecka je\u017celi zachodzi taka konieczno\u015b\u0107.<\/p>\n\n\n\n

23.    Stosowanie si\u0119 do zasad wynikaj\u0105cych z organizacji kszta\u0142cenia na odleg\u0142o\u015b\u0107 okre\u015blonych przez nauczycieli w tym szczeg\u00f3lnie do przesy\u0142ania m.in. drog\u0105 elektroniczn\u0105 efekt\u00f3w pracy swoich dzieci zgodnie ze wskazaniami nauczyciela.<\/p>\n\n\n\n

24.    Dbanie  o schludny, adekwatny do obowi\u0105zuj\u0105cych w Przedszkolu zasad wygl\u0105d dziecka. Dziecko obowi\u0105zuje czysty, estetyczny str\u00f3j; kolorystyka dowolna, ale stonowana, nieograniczaj\u0105cy swobody ruch\u00f3w dziecka<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 33. Szczeg\u00f3\u0142owe obowi\u0105zki<\/a><\/h3>\n\n\n\n

Rodzice dziecka podlegaj\u0105cego obowi\u0105zkowi rocznego przygotowania przedszkolnego s\u0105 zobowi\u0105zani:<\/p>\n\n\n\n

a)   dope\u0142ni\u0107 czynno\u015bci zwi\u0105zanych ze zg\u0142oszeniem dziecka do przedszkola,<\/p>\n\n\n\n

b)   zapewni\u0107 regularne ucz\u0119szczanie dziecka na zaj\u0119cia,<\/p>\n\n\n\n

c)   wspiera\u0107 nauczycieli w celu osi\u0105gni\u0119cia gotowo\u015bci szkolnej dziecka, w tym szczeg\u00f3lnie uczestniczy\u0107 w zebraniach, konsultacjach, warsztatach organizowanych dla Rodzic\u00f3w,<\/p>\n\n\n\n

d)   zapewni\u0107 dziecku warunki do rozwoju i osi\u0105gni\u0119cia optymalnego poziomu gotowo\u015bci dziecka do podj\u0119cia nauki w szkole,<\/p>\n\n\n\n

e)   usprawiedliwi\u0107 nieobecno\u015b\u0107 dziecka w terminie trzech dni od momentu powrotu dziecka do przedszkola.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 <\/a>34.  Wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie z Rodzicami<\/h3>\n\n\n\n

1.   Rodzice i nauczyciele zobowi\u0105zani s\u0105 do wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania ze sob\u0105 w celu skutecznego oddzia\u0142ywania wychowawczego na dziecko i okre\u015blania drogi jego indywidualnego rozwoju.<\/p>\n\n\n\n

2.   Wsp\u00f3\u0142praca przedszkola z rodzicami oparta jest na wzajemnych uzgodnieniach i obejmuje nast\u0119puj\u0105ce formy:<\/p>\n\n\n\n

a)   konsultacje indywidualne z inicjatywy nauczyciela lub rodzic\u00f3w z Dyrektorem, nauczycielami, specjalistami;<\/p>\n\n\n\n

b)   zebrania grupowe i dni otwarte;<\/p>\n\n\n\n

c)   zaj\u0119cia otwarte;<\/p>\n\n\n\n

d)   zaj\u0119cia dla Rodzic\u00f3w i dzieci w ramach program\u00f3w w\u0142asnych, realizowanych przez poszczeg\u00f3lnych nauczycieli;<\/p>\n\n\n\n

e)   imprezy \u015brodowiskowe;<\/p>\n\n\n\n

f)    udzia\u0142 Rodzic\u00f3w w uroczysto\u015bciach;<\/p>\n\n\n\n

g)   kierowanie dziecka do specjalist\u00f3w (logopedy, psychologa itp.);<\/p>\n\n\n\n

h)   inne wzajemnie ustalone.<\/p>\n\n\n\n

3.   Cz\u0119stotliwo\u015b\u0107 wzajemnych spotka\u0144 rodzic\u00f3w i nauczycieli po\u015bwi\u0119conych wymianie informacji i dyskusji na tematy wychowawcze zale\u017cy od nauczyciela prowadz\u0105cego oddzia\u0142 i od rodzic\u00f3w oraz okre\u015blona jest w harmonogramie przekazywanym do wiadomo\u015bci rodzic\u00f3w na pierwszym zebraniu organizacyjnym, ale zale\u017cy r\u00f3wnie\u017c od bie\u017c\u0105cych sytuacji wynikaj\u0105cych z prowadzonego procesu wychowawczo-dydaktycznego.<\/p>\n\n\n\n

<\/a>4.   Celem wsp\u00f3\u0142pracy Przedszkola z Rodzicami (prawnymi opiekunami) jest:<\/p>\n\n\n\n

a)   pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i mo\u017cliwo\u015bci rozwojowych dziecka a tak\u017ce czynnik\u00f3w \u015brodowiskowych maj\u0105cych wp\u0142yw na funkcjonowanie dziecka i obj\u0119cia go natychmiast pomoc\u0105 psychologiczno-pedagogiczn\u0105;<\/p>\n\n\n\n

b)   pomoc w wychowaniu i przygotowaniu dziecka do nauki szkolnej;<\/p>\n\n\n\n

c)   systematyczne informowanie o dziecku, jego zachowaniu i rozwoju;<\/p>\n\n\n\n

d)   uzgadnianie wsp\u00f3lnie z Rodzicami kierunk\u00f3w i zakresu dzia\u0142a\u0144;<\/p>\n\n\n\n

e)   wzajemna pomoc w realizacji program\u00f3w, plan\u00f3w i system\u00f3w opracowanych przez nauczycieli;<\/p>\n\n\n\n

f)    podnoszenie kultury pedagogicznej rodzic\u00f3w poprzez:<\/p>\n\n\n\n

–  prelekcje psychologa i specjalist\u00f3w,<\/p>\n\n\n\n

–  rozmowy indywidualne,<\/p>\n\n\n\n

–  zebrania grupowe i og\u00f3lne,<\/p>\n\n\n\n

\u2013 informatory dla rodzic\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

5.   W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu o\u015bwiaty w zwi\u0105zku z zapobieganiem, przeciwdzia\u0142aniem i zwalczaniem COVID-19, przedszkole wspiera rodzic\u00f3w dzieci poprzez udost\u0119pnianie im materia\u0142\u00f3w, \u017ar\u00f3de\u0142, narz\u0119dzi i technik umo\u017cliwiaj\u0105cych nauczanie na odleg\u0142o\u015b\u0107 a tak\u017ce umo\u017cliwia w wskazanych przez Dyrektora terminach i formach konsultacje, kt\u00f3rych celem jest wspieranie rodzic\u00f3w i przedszkolak\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

Dzia\u0142 V. Bezpiecze\u0144stwo w Przedszkolu<\/a><\/h1>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 1. Postanowienia og\u00f3lne<\/a><\/h2>\n\n\n\n

\u00a7 <\/a>35.  Obowi\u0105zki Dyrektora<\/h3>\n\n\n\n

1.   Kompetencje Dyrektora Zespo\u0142u Szkolno-Przedszkolnego okre\u015bla Statut Zespo\u0142u Szkolno-Przedszkolnego nr 3 w Katowicach.<\/p>\n\n\n\n

2.   Dyrektor:<\/p>\n\n\n\n

a)   kieruje Przedszkolem jako jednostk\u0105 samorz\u0105du terytorialnego;<\/a><\/p>\n\n\n\n

b)    jest osob\u0105 dzia\u0142aj\u0105c\u0105 w imieniu pracodawcy;<\/p>\n\n\n\n

c)    jest organem nadzoru pedagogicznego;<\/p>\n\n\n\n

d)    jest bezpo\u015brednim prze\u0142o\u017conym wszystkich pracownik\u00f3w zatrudnionych w przedszkolu;<\/p>\n\n\n\n

e)    kieruje bie\u017c\u0105c\u0105 dzia\u0142alno\u015bci\u0105 przedszkola;<\/p>\n\n\n\n

f)    zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu i uczestnictwa w zaj\u0119ciach organizowanych przez Przedszkole;<\/p>\n\n\n\n

g)    po trwaj\u0105cej d\u0142u\u017cej ni\u017c dwa tygodnie przerwie w dzia\u0142alno\u015bci Przedszkola dokonuje kontroli obiektu pod k\u0105tem zapewnienia bezpiecznych higienicznych warunk\u00f3w korzystania z niego;<\/p>\n\n\n\n

h)   sporz\u0105dza protok\u00f3\u0142 pokontrolny, kt\u00f3ry podpisuj\u0105 osoby bior\u0105ce udzia\u0142 w kontroli, kopi\u0119 protoko\u0142u przekazuje organowi prowadz\u0105cemu;<\/p>\n\n\n\n

i)    dba, aby prace remontowe, naprawcze i instalacyjne w pomieszczeniach prowadzone by\u0142y w miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci pod nieobecno\u015b\u0107 dzieci;<\/p>\n\n\n\n

j)    zobowi\u0105zany jest do czasowego zamkni\u0119cia przedszkola, po powiadomieniu organu prowadz\u0105cego, je\u017celi w salach zaj\u0119\u0107 i zabaw temperatura jest mniejsza ni\u017c +18\u00b0C;<\/p>\n\n\n\n

k)   mo\u017ce, za zgod\u0105 organu prowadz\u0105cego, zawiesi\u0107 czasowo zaj\u0119cia, je\u017celi temperatura zewn\u0119trzna mierzona o godzinie 21:00 w dw\u00f3ch kolejnych dniach poprzedzaj\u0105cych zawieszenie zaj\u0119\u0107 wynosi \u201315\u00b0C lub mniej oraz w przypadku wyst\u0105pienia kl\u0119sk \u017cywio\u0142owych, epidemii lub innych zagro\u017ce\u0144 dla zdrowia dziecka.<\/p>\n\n\n\n

3.   Og\u00f3lny zakres kompetencji, zada\u0144 i obowi\u0105zk\u00f3w Dyrektora okre\u015bla ustawa o systemie o\u015bwiaty, prawo o\u015bwiatowe i inne przepisy szczeg\u00f3\u0142owe.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 <\/a>36. Obowi\u0105zki nauczyciela<\/h3>\n\n\n\n

Nauczyciel, kt\u00f3remu powierzono oddzia\u0142 zobowi\u0105zany jest do:<\/p>\n\n\n\n

1.   Skrupulatnego przestrzegania i stosowania przepis\u00f3w i zarz\u0105dze\u0144 odno\u015bnie bhp i ppo\u017c, a tak\u017ce odbywania wymaganych szkole\u0144 z tego zakresu.<\/p>\n\n\n\n

2.   Codziennego przebywania z dzie\u0107mi na \u015bwie\u017cym powietrzu, je\u017celi pozwalaj\u0105 na to warunki atmosferyczne.<\/p>\n\n\n\n

3.   Organizowania spacer\u00f3w i wycieczek w miejsca bezpieczne, zabieraj\u0105c ze sob\u0105 apteczk\u0119 pierwszej pomocy.<\/p>\n\n\n\n

4.   Odnotowania ka\u017cdego wyj\u015bcia z dzie\u0107mi poza teren Przedszkola w zeszycie wyj\u015b\u0107.<\/p>\n\n\n\n

5.   W porozumieniu z Dyrektorem \u2013 w przypadku liczby dzieci przekraczaj\u0105cej 10 \u2013 zwi\u0119kszenia liczby opiekun\u00f3w podczas wyj\u015b\u0107.<\/p>\n\n\n\n

<\/a>6.   Sprawdzenia liczby dzieci przed wyruszeniem z ka\u017cdego miejsca pobytu, w czasie spaceru, zwiedzania, przejazdu oraz przybycia do punktu docelowego.<\/p>\n\n\n\n

7.   Nieorganizowanie wyj\u015b\u0107 dzieci w czasie burzy, \u015bnie\u017cycy, go\u0142oledzi, ulewy.<\/p>\n\n\n\n

8.   Wietrzenia pomieszcze\u0144 podczas nieobecno\u015bci dzieci.<\/p>\n\n\n\n

9.   Niepozostawianie dzieci bez osobistego nadzoru.<\/p>\n\n\n\n

10.    Niezw\u0142ocznego przerwania i wyprowadzenia dzieci z zagro\u017conych miejsc, je\u017celi stan zagro\u017cenia powstanie lub ujawni si\u0119 w czasie zaj\u0119\u0107.<\/p>\n\n\n\n

11.    Nierozpoczynania zaj\u0119\u0107, je\u017celi w pomieszczeniach lub innych miejscach, w kt\u00f3rych maj\u0105 by\u0107 prowadzone zaj\u0119cia stan znajduj\u0105cego si\u0119 wyposa\u017cenia stwarza zagro\u017cenie dla bezpiecze\u0144stwa.<\/p>\n\n\n\n

12.    Przestrzegania ustalonych godzin rozpoczynania zaj\u0119\u0107.<\/p>\n\n\n\n

13.    Kontrolowania w\u0142a\u015bciwej postawy dzieci w czasie trwania zaj\u0119\u0107 i korygowana zauwa\u017conych b\u0142\u0119d\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

14.    Dbania o czysto\u015b\u0107, \u0142ad i porz\u0105dek w czasie trwania zaj\u0119\u0107 i po ich zako\u0144czeniu.<\/p>\n\n\n\n

15.    Eliminowania z sali zaj\u0119\u0107 wszystkich sprz\u0119t\u00f3w i zabawek zagra\u017caj\u0105cych bezpiecze\u0144stwu dzieci.<\/p>\n\n\n\n

16.    Przeprowadzania \u0107wicze\u0144 na przyrz\u0105dach asekuruj\u0105c dzieci.<\/p>\n\n\n\n

17.    Niezw\u0142ocznego powiadomienia rodzic\u00f3w, Dyrektora lub Wicedyrektora w przypadku zauwa\u017cenia niepokoj\u0105cych objaw\u00f3w chorobowy wyst\u0119puj\u0105cych u dziecka.<\/p>\n\n\n\n

18.    Natychmiastowego udzielenia pierwszej pomocy w razie wypadku oraz niezw\u0142ocznego powiadomienia Dyrektora.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 <\/a>37.  Spos\u00f3b sprawowania opieki nad dzie\u0107mi w czasie zaj\u0119\u0107<\/h3>\n\n\n\n

w Przedszkolu oraz poza Przedszkolem<\/a><\/h3>\n\n\n\n

1.   Dzieci przebywaj\u0105ce w Przedszkolu s\u0105 pod opiek\u0105 nauczyciela, kt\u00f3ry organizuje im zabawy, zaj\u0119cia dydaktyczno \u2013 wychowawcze zgodnie z realizowanym programem i miesi\u0119cznym planem zaj\u0119\u0107.<\/p>\n\n\n\n

2.   Dziecko ucz\u0119szczaj\u0105ce na zaj\u0119cia dodatkowe prowadzone przez osob\u0119 nie b\u0119d\u0105c\u0105 pracownikiem ZSP nr 3 a organizowane w Przedszkolu jest pod opiek\u0105 osoby, instruktora prowadz\u0105cego zaj\u0119cia, zgodnie z podpisan\u0105 deklaracj\u0105 bezpiecze\u0144stwa.<\/p>\n\n\n\n

3.   Nauczyciel jest w pe\u0142ni odpowiedzialny za bezpiecze\u0144stwo fizyczne i psychiczne powierzonych mu dzieci.<\/p>\n\n\n\n

4.   Nauczyciel, kt\u00f3ry opuszcza oddzia\u0142 w momencie przyj\u015bcia drugiego nauczyciela, informuje go o wszystkich sprawach dotycz\u0105cych wychowank\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

<\/a>5.   Nauczyciel mo\u017ce opu\u015bci\u0107 dzieci w sytuacji nag\u0142ej tylko wtedy, gdy zapewni w tym czasie opiek\u0119 innego pracownika pedagogicznego Przedszkola.<\/p>\n\n\n\n

6.   Obowi\u0105zkiem nauczyciela jest udzielenie natychmiastowej pomocy dziecku w sytuacji, gdy ta pomoc jest niezb\u0119dna.<\/p>\n\n\n\n

7.   Obowi\u0105zkiem nauczyciela jest powiadomienie Dyrektora oraz rodzic\u00f3w o zaistnia\u0142ym wypadku lub zaobserwowanych niepokoj\u0105cych symptomach u wychowanka np. podniesiona  temperatura.<\/p>\n\n\n\n

8.   W wypadkach nag\u0142ych wszystkie dzia\u0142ania pracownik\u00f3w Przedszkola, bez wzgl\u0119du na zakres ich czynno\u015bci s\u0142u\u017cbowych, w pierwszej kolejno\u015bci skierowane s\u0105 na zapewnienie bezpiecze\u0144stwa wychowankom.<\/p>\n\n\n\n

9.   W Przedszkolu nie mog\u0105 by\u0107 stosowane wobec wychowank\u00f3w \u017cadne zabiegi lekarskie poza udzielaniem pierwszej pomocy w nag\u0142ych wypadkach. W Przedszkolu nauczyciele lub inni pracownicy Przedszkola nie podaj\u0105 wychowankom \u017cadnych lekarstw.<\/p>\n\n\n\n

10.    Rodzic dziecka  przewlekle chorego podpisuje z wychowawc\u0105 grupy kontrakt w kt\u00f3rym okre\u015blone s\u0105 szczeg\u00f3\u0142owe zasady post\u0119powania z dzieckiem w momencie wyst\u0105pienia nasilenia si\u0119 problem\u00f3w zdrowotnych. Nauczyciel wychowawca grupy zobowi\u0105zany jest do poinformowania o zawartym kontrakcie inne osoby sprawuj\u0105ce opiek\u0119 nad dzieckiem celem ustalenia post\u0119powania w sytuacji zagro\u017cenia zdrowia dziecka.<\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 2.  Zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z Przedszkola<\/a><\/h2>\n\n\n\n

\u00a7 <\/a>38.  Zasady og\u00f3lne<\/h3>\n\n\n\n

1.   Dziecko do Przedszkola powinno by\u0107 przyprowadzane i odbierane przez rodzic\u00f3w lub inn\u0105 osob\u0119 pisemnie przez nich upowa\u017cnion\u0105 powy\u017cej 18 roku \u017cycia, zapewniaj\u0105c\u0105 dziecku pe\u0142ne bezpiecze\u0144stwo.<\/p>\n\n\n\n

2.   Upowa\u017cnienie pisemne powinno zawiera\u0107 imi\u0119 i nazwisko osoby upowa\u017cnionej, seri\u0119 i numer dowodu to\u017csamo\u015bci, miejsce zamieszkania, numer telefonu oraz deklaracj\u0119 zgody na udost\u0119pnienie danych osobowych. Wz\u00f3r upowa\u017cnienia opracowuje Dyrektor Zespo\u0142u Szkolno-Przedszkolnego. Upowa\u017cnienie wa\u017cne jest przez ca\u0142y okres ucz\u0119szczania dziecka do przedszkola. Rodzice w ka\u017cdej chwili mog\u0105 odwo\u0142a\u0107 upowa\u017cnienie. Rodzice zobowi\u0105zani s\u0105 do uaktualniania danych os\u00f3b upowa\u017cnionych.<\/p>\n\n\n\n

3.   Osoby upowa\u017cnione w ka\u017cdym przypadku odbieraj\u0105 dzieci bezpo\u015brednio od nauczyciela danego oddzia\u0142u. Osoby upowa\u017cnione mog\u0105 odebra\u0107 dziecko po uprzednim okazaniu dowodu to\u017csamo\u015bci.<\/p>\n\n\n\n

<\/a>4.   Rodzice (prawni opiekunowie) przejmuj\u0105 odpowiedzialno\u015b\u0107 prawn\u0105 za bezpiecze\u0144stwo dziecka odbieranego z Przedszkola przez upowa\u017cnion\u0105 przez nich osob\u0119.<\/p>\n\n\n\n

5.   Pracownicy Przedszkola maj\u0105 prawo odm\u00f3wi\u0107 wydania dziecka osobom b\u0119d\u0105cym w stanie nietrze\u017awym, bez wzgl\u0119du na to, czy jest to rodzic, czy osoba upowa\u017cniona do odbioru dziecka.<\/p>\n\n\n\n

6.   W wypadku ka\u017cdej odmowy wydania dziecka nauczyciel niezw\u0142ocznie informuje Dyrektora Przedszkola oraz odizolowuje dziecko od rodzica znajduj\u0105cego si\u0119 pod wp\u0142ywem alkoholu.    Dyrektor podejmuje dzia\u0142ania przewidziane prawem:<\/p>\n\n\n\n

a)   powiadamia drugiego rodzica o zaistnia\u0142ej sytuacji i konieczno\u015bci osobistego zg\u0142oszenia si\u0119 po dziecko lub osoby upowa\u017cnionej;<\/p>\n\n\n\n

b)   w sytuacji, gdy nie ma mo\u017cliwo\u015bci przekazania dziecka drugiemu rodzicowi lub upowa\u017cnionej osobie dziecko zostaje przekazane do np. o\u015brodka wsparcia kryzysowego;<\/p>\n\n\n\n

c)   je\u015bli problem z odbiorem dziecka przez osoby nietrze\u017awe powt\u00f3rzy si\u0119 powiadomione zostan\u0105 pisemnie Miejska Komenda Policji, Terenowy O\u015brodek Pomocy Spo\u0142ecznej, Wydzia\u0142 Rodzinny S\u0105du Rejonowego.<\/p>\n\n\n\n

7.   Dziecko musi by\u0107 przyprowadzone do budynku Przedszkola i oddane pod opiek\u0119 pracownikowi Przedszkola. W ka\u017cdym innym przypadku Przedszkole nie przejmuje odpowiedzialno\u015bci za dzieci.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 <\/a>39.  Zasady szczeg\u00f3\u0142owe<\/h3>\n\n\n\n

  1.   Dzieci mog\u0105 by\u0107 przyprowadzane do Przedszkola od godziny otwarcia Przedszkola tj. godz. 6.30 i odbierane do godziny 17.00.<\/p>\n\n\n\n

2.   Z powod\u00f3w organizacyjnych (podawanie posi\u0142ku o godz. 9.00 oraz prowadzenie zorganizowanych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych z ca\u0142\u0105 grup\u0105 po godz. 9.30 zgodnie z ramowym rozk\u0142adem dnia), a tak\u017ce ze wzgl\u0119du na konieczno\u015b\u0107 przygotowania odpowiedniej liczby posi\u0142k\u00f3w, w przypadku p\u00f3\u017aniejszej godziny przyprowadzenia dziecka do Przedszkola rodzice maj\u0105 obowi\u0105zek poinformowa\u0107 o tym fakcie intendenta lub nauczycielk\u0119 danego oddzia\u0142u telefonicznie lub osobi\u015bcie do godz. 8:30.<\/p>\n\n\n\n

3.   Ch\u0119\u0107 odebrania dziecka z Przedszkola nale\u017cy zasygnalizowa\u0107 u\u017cywaj\u0105c domofonu, gdy\u017c drzwi Przedszkola s\u0105 zamkni\u0119te.<\/p>\n\n\n\n

4.   W przypadku nieodebrania dziecka do godziny 17.00 tj. godziny zamkni\u0119cia Przedszkola nauczyciel powinien niezw\u0142ocznie powiadomi\u0107 rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w) o tym fakcie oraz zapewni\u0107 opiek\u0119 dziecku do czasu przybycia rodzic\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

5.   Gdy pod wskazanym numerem telefonu nie mo\u017cna uzyska\u0107 informacji o miejscu pobytu rodzic\u00f3w, nauczyciel oczekuje z dzieckiem w plac\u00f3wce przedszkolnej 1 godzin\u0119 \u2013 18.00. Po up\u0142ywie tego czasu nauczyciel powiadamia najbli\u017cszy komisariat policji o niemo\u017cliwo\u015bci skontaktowania si\u0119 z rodzicami.<\/p>\n\n\n\n

6.   W przypadku pozostawienia dzieci po okre\u015blonej w organizacji pracy Przedszkola godzinie kosztami sprawowania opieki zostaj\u0105 obci\u0105\u017ceni rodzice (prawni opiekunowie).<\/p>\n\n\n\n

7.   \u017byczenie rodzic\u00f3w dotycz\u0105ce nieodbierania dziecka przez jednego z rodzic\u00f3w musi by\u0107 po\u015bwiadczone przez prawomocny wyrok lub orzeczenie s\u0105dowe.<\/p>\n\n\n\n

Dzia\u0142 VI.  Zakres zada\u0144 pracownik\u00f3w Przedszkola, w tym zada\u0144 zwi\u0105zanych z zapewnieniem bezpiecze\u0144stwa dzieciom<\/a><\/h1>\n\n\n\n

\u00a7 40.  Postanowienia og\u00f3lne<\/a><\/h3>\n\n\n\n

1.   W Przedszkolu zatrudnia  si\u0119 nauczycieli oraz pracownik\u00f3w administracyjnych  i pracownik\u00f3w obs\u0142ugi.<\/p>\n\n\n\n

2.   Pe\u0142ni\u0105c obowi\u0105zki s\u0142u\u017cbowe, nauczyciele i pracownicy Przedszkola s\u0105 funkcjonariuszami publicznymi.<\/p>\n\n\n\n

3.   Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracownik\u00f3w Przedszkola okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne przepisy.<\/p>\n\n\n\n

4.   Kwalifikacje nauczycieli i innych pracownik\u00f3w Przedszkola oraz zasady ich wynagradzania okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne przepisy.<\/p>\n\n\n\n

5.   Szczeg\u00f3\u0142owy zakres zada\u0144 poszczeg\u00f3lnych pracownik\u00f3w wynika z indywidualnego zakresu obowi\u0105zk\u00f3w ustalonego przez Dyrektora Zespo\u0142u Szkolno \u2013 Przedszkolnego.<\/p>\n\n\n\n

6.   Pracownik Przedszkola zobowi\u0105zany jest wykonywa\u0107 prac\u0119 sumiennie i starannie, przestrzega\u0107 dyscypliny pracy oraz stosowa\u0107 si\u0119 do polece\u0144 prze\u0142o\u017conych zgodnie z regulaminem pracy Przedszkola.<\/p>\n\n\n\n

7.   Do podstawowych obowi\u0105zk\u00f3w pracownik\u00f3w Przedszkola w szczeg\u00f3lno\u015bci nale\u017cy:<\/p>\n\n\n\n

a)   d\u0105\u017cenie do uzyskiwania w pracy jak najlepszych wynik\u00f3w i przejawiania w tym celu odpowiedniej inicjatywy;<\/p>\n\n\n\n

b)   przestrzeganie ustalonego w plac\u00f3wce regulaminu pracy;<\/p>\n\n\n\n

c)   przestrzeganie przepis\u00f3w i zasad bezpiecze\u0144stwa oraz higieny pracy i przepis\u00f3w przeciwpo\u017carowych;<\/p>\n\n\n\n

d)   zapobieganie niebezpiecze\u0144stwom  zagra\u017caj\u0105cym wychowankom Przedszkola usuwanie  ich<\/a> i informowanie o nich Dyrektora lub w razie jego nieobecno\u015bci Wicedyrektora maj\u0105cego dy\u017cur;<\/p>\n\n\n\n

e)   przejawianie kole\u017ce\u0144skiego stosunku do wsp\u00f3\u0142pracownik\u00f3w, okazywanie im pomocy, w szczeg\u00f3lno\u015bci pracownikom m\u0142odym;<\/p>\n\n\n\n

f)    odpowiedzialno\u015b\u0107 za powierzone materia\u0142y, pomoce naukowe, narz\u0119dzia pracy, sprz\u0119t, itp.:<\/p>\n\n\n\n

g)   przestrzeganie tajemnicy s\u0142u\u017cbowej;<\/p>\n\n\n\n

h)   podnoszenie kwalifikacji zawodowych \u2013 udzia\u0142 w konferencjach metodycznych, r\u00f3\u017cnorodnych formach doskonalenia zawodowego prowadzonego przez o\u015brodki doskonalenia nauczycieli;<\/p>\n\n\n\n

i)     uprzejme traktowanie rodzic\u00f3w, wychowank\u00f3w i interesant\u00f3w Przedszkola;<\/p>\n\n\n\n

j)    aktywne uczestnictwo w pracach Rady Pedagogicznej;<\/p>\n\n\n\n

k)   aktywna wsp\u00f3\u0142praca z Rodzicami.<\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 1.  Zakres zada\u0144 nauczycieli i specjalist\u00f3w<\/a><\/h2>\n\n\n\n

\u00a7 <\/a>41.  Zakres zada\u0144 nauczycieli<\/h3>\n\n\n\n

 <\/strong> 1.   Nauczyciel zobowi\u0105zany jest rzetelnie realizowa\u0107 podstawowe funkcje Przedszkola: wychowawcz\u0105, dydaktyczn\u0105 i opieku\u0144cz\u0105, a w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/p>\n\n\n\n

a)   respektowa\u0107 i gwarantowa\u0107 prawa zawarte w Konwencji Praw Dziecka, wobec ka\u017cdego dziecka, bez jakiejkolwiek dyskryminacji ze wzgl\u0119du na ras\u0119, kolor sk\u00f3ry, p\u0142e\u0107, j\u0119zyk, religi\u0119, pochodzenie narodowe, etniczne lub spo\u0142eczne, status maj\u0105tkowy, niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107;<\/p>\n\n\n\n

b)   tworzy\u0107 bezpieczne otoczenie i uczy\u0107 zasad post\u0119powania warunkuj\u0105cych bezpiecze\u0144stwo dziecka;<\/p>\n\n\n\n

c)   wychowywa\u0107 dzieci w duchu humanizmu, tolerancji, wolno\u015bci sumienia, sprawiedliwo\u015bci spo\u0142ecznej i szacunku do pracy;<\/p>\n\n\n\n

d)   kszta\u0142ci\u0107 i wychowa\u0107 dzieci w umi\u0142owaniu Ojczyzny oraz szacunku dla symboli narodowych;<\/p>\n\n\n\n

e)   organizowa\u0107 wsp\u00f3\u0142prac\u0119 z Rodzicami (prawnymi opiekunami) dziecka w celu ujednolicenia oddzia\u0142ywa\u0144 wychowawczych poprzez:<\/p>\n\n\n\n

– zebrania grupowe organizowane co najmniej 3 razy w roku,<\/p>\n\n\n\n

–  konsultacje indywidualne zgodnie z harmonogramem,<\/p>\n\n\n\n

–  zaj\u0119cia otwarte 2 razy w roku,<\/p>\n\n\n\n

–  uroczysto\u015bci i imprezy z udzia\u0142em rodzic\u00f3w zgodnie z harmonogramem;<\/p>\n\n\n\n

<\/a>f)    organizowa\u0107 i prowadzi\u0107 proces opieku\u0144czo – wychowawczo – dydaktyczny w oparciu o podstaw\u0119 programow\u0105, program wychowania przedszkolnego, a tak\u017ce autorskie programy opracowane przez nauczycieli Przedszkola w ramach dzia\u0142alno\u015bci innowacyjnej z ukierunkowaniem na:<\/p>\n\n\n\n

–   rozwijanie w jak najpe\u0142niejszym zakresie osobowo\u015bci, talent\u00f3w oraz zdolno\u015bci umys\u0142owych i fizycznych dziecka,<\/p>\n\n\n\n

–  rozwijanie szacunku dla praw cz\u0142owieka i podstawowych swob\u00f3d,<\/p>\n\n\n\n

–   rozwijanie szacunku dla Rodzic\u00f3w dziecka, jego to\u017csamo\u015bci kulturowej, j\u0119zyka, dla warto\u015bci narodowych kraju, jak i dla innych kultur,<\/p>\n\n\n\n

–  przygotowanie dziecka do odpowiedzialnego \u017cycia w wolnym spo\u0142ecze\u0144stwie, w duchu zrozumienia, pokoju, tolerancji, r\u00f3wnowarto\u015bci p\u0142ci oraz przyja\u017ani mi\u0119dzy narodami,<\/p>\n\n\n\n

–  poszanowanie \u015brodowiska naturalnego;<\/p>\n\n\n\n

g)   tworzy\u0107 warunki wspomagaj\u0105ce rozw\u00f3j dziecka, jego zdolno\u015bci i zainteresowa\u0144 poprzez podejmowanie wsp\u00f3\u0142pracy ze specjalistami \u015bwiadcz\u0105cymi pomoc psychologiczno – pedagogiczn\u0105;<\/p>\n\n\n\n

h)   wzbogaca\u0107 baz\u0119 materialn\u0105 Przedszkola w nowe, w\u0142asnor\u0119cznie wykonane pomoce dydaktyczne;<\/p>\n\n\n\n

i)    analizowa\u0107 wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105c z innymi nauczycielami, wyniki bada\u0144 dotycz\u0105cych wspomagania rozwoju i edukacji dzieci, s\u0142u\u017c\u0105ce jako\u015bci proces\u00f3w edukacyjnych;<\/p>\n\n\n\n

j)    planowa\u0107 i podejmowa\u0107 dzia\u0142ania edukacyjne i wychowawcze z uwzgl\u0119dnieniem wynik\u00f3w bada\u0144 prowadzonych na terenie Przedszkola oraz wniosk\u00f3w z tych bada\u0144,<\/p>\n\n\n\n

k)   dzia\u0142ania prowadzone przez nauczyciela\/li w zespo\u0142ach s\u0105 przez niego\/nich monitorowane i analizowane, a w razie potrzeby \u2013 modyfikowane;<\/p>\n\n\n\n

l)    wykorzystywa\u0107 informacje z przeprowadzonego rozpoznania rozwoju dziecka w dzia\u0142aniach edukacyjnych;<\/p>\n\n\n\n

m)  w zespo\u0142ach lub indywidualnie monitorowa\u0107, ocenia\u0107 skuteczno\u015b\u0107, a w razie potrzeby  dokonywa\u0107  modyfikacji  podejmowanych  dzia\u0142a\u0144  wychowawczych i profilaktycznych;<\/p>\n\n\n\n

n)   podporz\u0105dkowywa\u0107 procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci indywidualnym potrzebom edukacyjnym i rozwojowym oraz mo\u017cliwo\u015bciom psychofizycznym dzieci;<\/a><\/p>\n\n\n\n

o)   planowa\u0107, monitorowa\u0107 i doskonali\u0107 procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci;<\/p>\n\n\n\n

p)   wykorzystywa\u0107 wnioski z monitorowania w planowaniu i realizowaniu proces\u00f3w edukacji i wspomagania rozwoju;<\/p>\n\n\n\n

q)   dostosowa\u0107 metody do potrzeb dzieci i grupy przedszkolnej;<\/p>\n\n\n\n

r)    pracowa\u0107 zespo\u0142owo, wsp\u00f3lnie planowa\u0107 przebieg proces\u00f3w edukacyjnych, wsp\u00f3\u0142pracowa\u0107 przy ich realizacji i analizowa\u0107 efekty swojej pracy;<\/p>\n\n\n\n

s)    pomaga\u0107 sobie nawzajem i wsp\u00f3lnie rozwi\u0105zywa\u0107 problemy;<\/p>\n\n\n\n

t)    monitorowa\u0107 i analizowa\u0107 osi\u0105gni\u0119cia ka\u017cdego dziecka, z uwzgl\u0119dnieniem jego mo\u017cliwo\u015bci rozwojowych, formu\u0142owa\u0107 i wdra\u017ca\u0107 wnioski z tych analiz;<\/p>\n\n\n\n

u)   bezstronnie, rzetelnie, systematycznie i sprawiedliwie ocenia\u0107 umiej\u0119tno\u015bci dzieci oraz informowa\u0107 rodzic\u00f3w dzieci o ich post\u0119pach i trudno\u015bciach;<\/p>\n\n\n\n

v)   przeprowadzi\u0107 w roku szkolnym poprzedzaj\u0105cym rok szkolny, w kt\u00f3rym mo\u017cliwe jest rozpocz\u0119cie przez dziecko nauki w szkole podstawowej, analizy gotowo\u015bci dziecka do podj\u0119cia nauki w szkole;<\/p>\n\n\n\n

w) przygotowa\u0107 do dnia 30 kwietnia danego roku szkolnego informacji o gotowo\u015bci dziecka do podj\u0119cia nauki w szkole dla tych dzieci, kt\u00f3re w kolejnym roku szkolnym rozpoczn\u0105 nauk\u0119 w szkole podstawowej. W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu o\u015bwiaty w zwi\u0105zku z zapobieganiem, przeciwdzia\u0142aniem i zwalczaniem  COVID-19  nauczyciel   jest   zobowi\u0105zany przes\u0142a\u0107 informacj\u0119 o gotowo\u015bci dziecka do podj\u0119cia nauki w szkole podstawowej   drog\u0105  poczty  elektronicznej  w  wymaganym  terminie  i    poinformowa\u0107 rodzic\u00f3w o terminie i sposobie odbioru orygina\u0142u dokumentu;<\/p>\n\n\n\n

x)   w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu o\u015bwiaty w zwi\u0105zku z zapobieganiem, przeciwdzia\u0142aniem i zwalczaniem COVID-19, realizacja zada\u0144 nauczycieli, specjalist\u00f3w, oraz innych pracownik\u00f3w Przedszkola odbywa si\u0119 poprzez organizacj\u0119 zaj\u0119\u0107 z wykorzystaniem metod i technik kszta\u0142cenia na odleg\u0142o\u015b\u0107 lub innego sposobu realizacji tych zada\u0144, zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie ustawy prawo o\u015bwiatowe. Wszyscy nauczyciele s\u0105 zobowi\u0105zani do dzia\u0142a\u0144 zapewniaj\u0105cych dzieciom bezpiecze\u0144stwo w sieci w ramach udost\u0119pnianych im materia\u0142\u00f3w, \u017ar\u00f3de\u0142 oraz stosowanych metod i narz\u0119dzi.<\/p>\n\n\n\n

2.   Ponadto obowi\u0105zkiem nauczyciela jest:<\/p>\n\n\n\n

a)   prowadzenie dokumentacji pedagogicznej zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cymi przepisami w spos\u00f3b ustalony w danym roku szkolnym przez zespo\u0142y nauczycieli;<\/a><\/p>\n\n\n\n

b)   prowadzenie obserwacji pedagogicznych i ich dokumentowanie w spos\u00f3b ustalony w danym roku szkolnym przez zespo\u0142y nauczycieli;<\/p>\n\n\n\n

c)   wykonywanie czynno\u015bci administracyjnych dotycz\u0105cych powierzonego oddzia\u0142u, zgodnie z zarz\u0105dzeniami i poleceniami Dyrektora Zespo\u0142u Szkolno-Przedszkolnego oraz uchwa\u0142ami Rady Pedagogicznej;<\/p>\n\n\n\n

d)   d\u0105\u017cenie do rozwoju w\u0142asnej osobowo\u015bci poprzez doskonalenie wiedzy og\u00f3lnej i zawodowej, uczestniczenie w r\u00f3\u017cnych formach doskonalenia zawodowego, tak\u017ce w spotkaniach zespo\u0142u samokszta\u0142ceniowego, poprzez aktywne uczestnictwo w posiedzeniach Rady Pedagogicznej oraz pracach zespo\u0142\u00f3w zadaniowych;<\/p>\n\n\n\n

e)   dbanie o wystr\u00f3j sali powierzonej opiece;<\/p>\n\n\n\n

f)    efektywne wykorzystanie czasu pracy z przeznaczeniem na:<\/p>\n\n\n\n

–  zabawy i zaj\u0119cia wychowawczo-dydaktyczno i opieku\u0144cze, prowadzone bezpo\u015brednio z dzie\u0107mi,<\/p>\n\n\n\n

–  prowadzenie pomiaru jako\u015bci w\u0142asnej pracy,<\/p>\n\n\n\n

–  inne czynno\u015bci statutowe wynikaj\u0105ce z zada\u0144 Przedszkola,<\/p>\n\n\n\n

–  czynno\u015bci zwi\u0105zane z przygotowaniem si\u0119 do zaj\u0119\u0107, samokszta\u0142ceniem i doskonaleniem zawodowym;<\/p>\n\n\n\n

g)   przestrzeganie tajemnicy s\u0142u\u017cbowej;<\/p>\n\n\n\n

h)   przestrzegania obowi\u0105zuj\u0105cych w Przedszkolu procedur, a w szczeg\u00f3lno\u015bci procedury odbierania dzieci z Przedszkola, post\u0119powania w wypadkach, organizowania wycieczek poza teren Przedszkola;<\/p>\n\n\n\n

i)    przestrzeganie zasad wsp\u00f3\u0142\u017cycia spo\u0142ecznego i dbanie o w\u0142a\u015bciwe relacje pracownicze;<\/p>\n\n\n\n

j)    dbanie o dobre imi\u0119 wykonywanego zawodu poprzez nienagann\u0105 postaw\u0119 etyczno \u2013 moraln\u0105.<\/p>\n\n\n\n

3.   W zakresie zwi\u0105zanym z zapewnieniem bezpiecze\u0144stwa wychowankom w Przedszkolu, niezale\u017cnie od postanowie\u0144 zawartych we wcze\u015bniejszych ustaleniach, nauczyciel powinien:<\/p>\n\n\n\n

a)   w czasie realizacji obowi\u0105zkowego wymiaru godzin zaj\u0119\u0107 dydaktycznych, wychowawczych i opieku\u0144czych zna\u0107 liczb\u0119 dzieci swojego oddzia\u0142u obecnych danego dnia w Przedszkolu oraz miejsce pobytu dziecka, gdy przebywa ono poza grup\u0105;<\/p>\n\n\n\n

b)   zna\u0107 zasady udzielania pierwszej pomocy dzieciom i posiada\u0107 umiej\u0119tno\u015b\u0107 ich zastosowania w praktyce;<\/a><\/p>\n\n\n\n

c)   kszta\u0142towa\u0107 nawyki higieniczne i zachowania prozdrowotne oraz proekologiczne: podczas zabieg\u00f3w higienicznych wychowank\u00f3w (mycie r\u0105k, mycie z\u0119b\u00f3w, za\u0142atwianie potrzeb fizjologicznych);<\/p>\n\n\n\n

d)   uczy\u0107 zasad post\u0119powania warunkuj\u0105cych bezpiecze\u0144stwo dziecka, ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem bezpiecze\u0144stwa ruchu drogowego;<\/p>\n\n\n\n

e)   pom\u00f3c w budowaniu pozytywnego obrazu w\u0142asnego \u201eJa\u201d i zaspokajaniu poczucia bezpiecze\u0144stwa;<\/p>\n\n\n\n

f)    uczy\u0107 sposob\u00f3w radzenia sobie z w\u0142asnymi emocjami, w\u0142a\u015bciwego reagowania na przejawy emocji innych oraz kontrolowania zachowa\u0144;<\/p>\n\n\n\n

g)   dostarcza\u0107 przyk\u0142ad\u00f3w rozwi\u0105zywania sytuacji konfliktowych na zasadzie kompromisu i akceptacji potrzeb innych;<\/p>\n\n\n\n

h)   stwarza\u0107 okazje do dokonywania przez dziecko wybor\u00f3w i zdawania sobie sprawy z ich konsekwencji;<\/p>\n\n\n\n

i)    za\u0142o\u017cy\u0107 kamizelki odblaskowe jednemu dziecku z pierwszej pary i jednemu dziecku z ostatniej pary podczas spacer\u00f3w z wychowankami poza teren Przedszkola;<\/p>\n\n\n\n

j)    przestrzega\u0107 zakazu przynoszenia przez rodzic\u00f3w \u015brodk\u00f3w farmakologicznych w celu podania ich dziecku w Przedszkolu;<\/p>\n\n\n\n

k)   przestrzega\u0107 zasad dotycz\u0105cych korzystania przez dziecko z \u017cywno\u015bci i napoj\u00f3w przygotowanych i wydanych przez kuchni\u0119 przedszkola.<\/p>\n\n\n\n

4.   Nauczyciel ma prawo do:<\/p>\n\n\n\n

a)   wyboru programu wychowania w przedszkolu zgodnie z przyj\u0119tymi kryteriami doboru program\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

b)   stosowania w realizacji programu takich metod wychowania i nauczania, jakie uzna za najw\u0142a\u015bciwsze spo\u015br\u00f3d uznanych przez wsp\u00f3\u0142czesne nauki pedagogiczne;<\/p>\n\n\n\n

c)   uzyskania pomocy merytoryczne i metodycznej ze strony Dyrektora, nauczycieli, innych instytucji o\u015bwiatowych i naukowych;<\/p>\n\n\n\n

d)   tworzenia program\u00f3w autorskich i wprowadzania innowacji pedagogicznych za zgod\u0105 Rady Pedagogicznej;<\/p>\n\n\n\n

e)   wnioskowania o wy\u017cszy stopie\u0144 awansu zawodowego;<\/p>\n\n\n\n

f)    ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach okre\u015blonych w ustawie Kodeks Karny, podczas lub w zwi\u0105zku z pe\u0142nieniem obowi\u0105zk\u00f3w s\u0142u\u017cbowych.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 42.  Zadania w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej<\/a><\/h3>\n\n\n\n

  1.   Do zada\u0144 nauczycieli, wychowawc\u00f3w grup wychowawczych i specjalist\u00f3w w Przedszkolu nale\u017cy w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/p>\n\n\n\n

a)   rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych wychowank\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

b)   okre\u015blanie mocnych stron, predyspozycji, zainteresowa\u0144 i uzdolnie\u0144 wychowank\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

c)   rozpoznawanie przyczyn niepowodze\u0144 edukacyjnych lub trudno\u015bci w funkcjonowaniu wychowank\u00f3w, w tym barier i ogranicze\u0144 utrudniaj\u0105cych funkcjonowanie wychowank\u00f3w i ich uczestnictwo w \u017cyciu Przedszkola;<\/p>\n\n\n\n

d)   podejmowanie  dzia\u0142a\u0144  sprzyjaj\u0105cych  rozwojowi  kompetencji  oraz  potencja\u0142u wychowank\u00f3w  w  celu  podnoszenia  efektywno\u015bci  uczenia  si\u0119  i  poprawy  ich funkcjonowania;<\/p>\n\n\n\n

e)   wsp\u00f3\u0142praca z poradni\u0105 psychologiczno-pedagogiczn\u0105 w procesie diagnostycznym i postdiagnostycznym, w szczeg\u00f3lno\u015bci w zakresie oceny funkcjonowania wychowank\u00f3w, barier i ogranicze\u0144 w \u015brodowisku utrudniaj\u0105cych funkcjonowanie wychowank\u00f3w i ich uczestnictwo w \u017cyciu Przedszkola oraz efekt\u00f3w dzia\u0142a\u0144 podejmowanych w celu poprawy funkcjonowania wychowanka oraz planowania dalszych dzia\u0142a\u0144.<\/p>\n\n\n\n

2.   Nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych oraz specjali\u015bci w Przedszkolu prowadz\u0105 w szczeg\u00f3lno\u015bci obserwacj\u0119 pedagogiczn\u0105 maj\u0105c\u0105 na celu wczesne rozpoznanie u dziecka dysharmonii rozwojowych i podj\u0119cie wczesnej interwencji, a w przypadku dzieci realizuj\u0105cych obowi\u0105zkowe roczne przygotowanie przedszkolne – obserwacj\u0119 pedagogiczn\u0105 zako\u0144czon\u0105 analiz\u0105 i ocen\u0105 gotowo\u015bci dziecka do podj\u0119cia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna).<\/p>\n\n\n\n

3.   W przypadku stwierdzenia, \u017ce wychowanek ze wzgl\u0119du na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizyczne wymaga obj\u0119cia pomoc\u0105 psychologiczno-pedagogiczn\u0105, nauczyciel, wychowawca grupy wychowawczej lub specjalista niezw\u0142ocznie udzielaj\u0105 uczniowi tej pomocy w trakcie bie\u017c\u0105cej pracy z uczniem i informuj\u0105 o tym Dyrektora.<\/p>\n\n\n\n

4.   Dyrektor informuje innych nauczycieli, wychowawc\u00f3w grup wychowawczych lub specjalist\u00f3w o potrzebie obj\u0119cia wychowanka pomoc\u0105 psychologiczno-pedagogiczn\u0105 w trakcie ich bie\u017c\u0105cej pracy z wychowankiem, je\u017celi stwierdzi tak\u0105 potrzeb\u0119 oraz we wsp\u00f3\u0142pracy z nauczycielami, wychowawcami grup wychowawczych lub specjalistami planuje i koordynuje pomoc psychologiczno-pedagogiczn\u0105 w ramach zintegrowanych<\/a> dzia\u0142a\u0144 nauczycieli, wychowawc\u00f3w grup wychowawczych i specjalist\u00f3w oraz bie\u017c\u0105cej pracy z wychowankiem.<\/p>\n\n\n\n

5.   Dyrektor oraz nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych lub specjali\u015bci, planuj\u0105c udzielanie wychowankowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej, wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105 z Rodzicami wychowanka oraz, w zale\u017cno\u015bci od potrzeb, z innymi podmiotami.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 43.  Zadania psychologa<\/a><\/h3>\n\n\n\n

Do zada\u0144 psychologa w Przedszkolu nale\u017cy w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/p>\n\n\n\n

1.   Prowadzenie bada\u0144 i dzia\u0142a\u0144 diagnostycznych wychowank\u00f3w, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych wychowank\u00f3w w celu okre\u015blenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowa\u0144 i uzdolnie\u0144 wychowank\u00f3w oraz przyczyn niepowodze\u0144 edukacyjnych lub trudno\u015bci w funkcjonowaniu wychowank\u00f3w, w tym barier i ogranicze\u0144 utrudniaj\u0105cych funkcjonowanie wychowanka i jego uczestnictwo w \u017cyciu Przedszkola.<\/p>\n\n\n\n

2.   Diagnozowanie sytuacji wychowawczych w Przedszkolu w celu rozwi\u0105zywania problem\u00f3w wychowawczych stanowi\u0105cych barier\u0119 i ograniczaj\u0105cych aktywne i pe\u0142ne uczestnictwo wychowanka w \u017cyciu Przedszkola.<\/p>\n\n\n\n

3.   Udzielanie wychowankom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb.<\/p>\n\n\n\n

4.   Podejmowanie dzia\u0142a\u0144 z zakresu profilaktyki uzale\u017cnie\u0144 i innych problem\u00f3w dzieci.<\/p>\n\n\n\n

5.   Minimalizowanie skutk\u00f3w zaburze\u0144 rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie r\u00f3\u017cnych form pomocy w \u015brodowisku przedszkolnym i pozaszkolnym wychowank\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

6.   Inicjowanie i prowadzenie dzia\u0142a\u0144 mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.<\/p>\n\n\n\n

7.   Pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych mo\u017cliwo\u015bci, predyspozycji i uzdolnie\u0144 wychowank\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

8.   Wspieranie nauczycieli, wychowawc\u00f3w grup wychowawczych i innych specjalist\u00f3w:<\/p>\n\n\n\n

a)     w rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych wychowank\u00f3w w celu okre\u015blenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowa\u0144 i uzdolnie\u0144 wychowank\u00f3w oraz przyczyn niepowodze\u0144 edukacyjnych lub trudno\u015bci w funkcjonowaniu wychowank\u00f3w, w tym barier i ogranicze\u0144 utrudniaj\u0105cych funkcjonowanie wychowanka i jego uczestnictwo w \u017cyciu Przedszkola;<\/a><\/p>\n\n\n\n

b)     w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 <\/a>44. Zadania logopedy<\/h3>\n\n\n\n

Do zada\u0144 logopedy w Przedszkolu nale\u017cy w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/p>\n\n\n\n

1.   Diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie bada\u0144 przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy oraz poziomu rozwoju j\u0119zykowego wychowank\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

2.   Prowadzenie  zaj\u0119\u0107  logopedycznych  dla  wychowank\u00f3w  oraz  porad i konsultacji dla rodzic\u00f3w i nauczycieli w zakresie stymulacji rozwoju mowy wychowank\u00f3w i eliminowania jej zaburze\u0144.<\/p>\n\n\n\n

3.   Podejmowanie dzia\u0142a\u0144 profilaktycznych zapobiegaj\u0105cych powstawaniu zaburze\u0144 komunikacji j\u0119zykowej we wsp\u00f3\u0142pracy z rodzicami wychowank\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

4.   Wspieranie nauczycieli, wychowawc\u00f3w grup wychowawczych i innych specjalist\u00f3w:<\/p>\n\n\n\n

a)   w rozpoznawaniu  indywidualnych  potrzeb  rozwojowych  i  edukacyjnych  oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych wychowank\u00f3w w celu okre\u015blenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowa\u0144 i uzdolnie\u0144 wychowank\u00f3w oraz przyczyny niepowodze\u0144 edukacyjnych lub trudno\u015bci w funkcjonowaniu wychowank\u00f3w, w tym barier i ogranicze\u0144 utrudniaj\u0105cych funkcjonowanie wychowanka i jego uczestnictwo w \u017cyciu Przedszkola;<\/p>\n\n\n\n

b)   udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 <\/a>45.  Zadania rehabilitanta i nauczyciela zaj\u0119\u0107 ruchowych<\/h3>\n\n\n\n

    Do zada\u0144 rehabilitanta i nauczyciela prowadz\u0105cego zaj\u0119cia ruchowe nale\u017cy:<\/p>\n\n\n\n

1. Wst\u0119pne badanie dzieci w celu okre\u015blenia odchyle\u0144 w prawid\u0142owej budowie i postawie cia\u0142a oraz og\u00f3lnej sprawno\u015bci fizycznej.<\/p>\n\n\n\n

1.   Rozwijanie motoryki cia\u0142a dziecka zgodnie z procesami rozwojowymi.<\/p>\n\n\n\n

2.   Wyposa\u017cenie dziecko z zestaw umiej\u0119tno\u015bci ruchowych, wiadomo\u015bci i nawyk\u00f3w, kt\u00f3re b\u0119d\u0105 baz\u0105 uczestnictwa wychowank\u00f3w w kulturze fizycznej w doros\u0142ym \u017cyciu.<\/p>\n\n\n\n

3.   Prowadzenie terapii ruchowej z dzie\u0107mi z niepe\u0142nosprawno\u015bciami.<\/p>\n\n\n\n

4.   Wsp\u00f3\u0142praca z nauczycielami i Rodzicami w celu kontynuowania terapii.<\/p>\n\n\n\n

5.   Prowadzenie dokumentacji pracy terapeutycznej.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 <\/a>46.  Zadania rewalidanta<\/h3>\n\n\n\n

1.   Prowadzenie zaj\u0119\u0107 stymuluj\u0105cych og\u00f3lny rozw\u00f3j dziecka, usprawniaj\u0105cych i koryguj\u0105cych  zaburzenia funkcji percepcyjno \u2013 motorycznych, w oparciu o zalecenia poradni psychologiczno \u2013 pedagogicznej, obserwacje w\u0142asne, nauczycieli i rodzic\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

2.   Opracowanie programu do indywidualnej pracy rewalidacyjnej z dzieckiem.<\/a><\/p>\n\n\n\n

3.   Rozwijanie u dziecka kompetencji i umiej\u0119tno\u015bci niezb\u0119dnych w \u017cyciu spo\u0142ecznym.<\/p>\n\n\n\n

4.   Dostarczanie dziecku psychologicznego wsparcia oraz motywowanie do pracy.<\/p>\n\n\n\n

5.   Wspieranie Rodzic\u00f3w dzieci z niepe\u0142nosprawno\u015bciami i przekazywanie Rodzicom informacji o post\u0119pach i problemach ich dzieci w trakcie indywidualnych rozm\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

6.   Wsp\u00f3\u0142praca z nauczycielami i psychologiem tak\u017ce z poradni psychologiczno-pedagogicznej.<\/p>\n\n\n\n

7.   Przekazywanie nauczycielom informacji i wskaz\u00f3wek (aktualizowane w trakcie cyklu nauki) dotycz\u0105cych indywidualnej pracy z dzieckiem posiadaj\u0105cym orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego.<\/p>\n\n\n\n

8.   Wsp\u00f3\u0142praca z fundacjami i instytucjami wspieraj\u0105cymi osoby niepe\u0142nosprawne.<\/p>\n\n\n\n

9.   Prowadzenie dokumentacji swojej pracy.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 <\/a>47. Zadania katechety<\/h3>\n\n\n\n

1.   W Przedszkolu tworzy si\u0119 stanowiska nauczycieli religii \u2013 katechet\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

2.   Nauczyciele religii \u015bci\u015ble wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105 z miejscow\u0105 parafi\u0105 i odpowiadaj\u0105 za wst\u0119pne przygotowanie dzieci do I Komunii \u015awi\u0119tej, rekolekcji i innych \u015bwi\u0105t ko\u015bcielnych.<\/p>\n\n\n\n

3.   Nauczyciele religii wchodz\u0105 w sk\u0142ad Rady Pedagogicznej, nie przyjmuj\u0105 obowi\u0105zk\u00f3w wychowawcy klasy.<\/a><\/p>\n\n\n\n

4.   Nauczyciele religii wype\u0142niaj\u0105 pozosta\u0142e obowi\u0105zki zgodnie z niniejszym Statutem.<\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 2. Zakres zada\u0144 pozosta\u0142ych pracownik\u00f3w Przedszkola<\/a><\/h2>\n\n\n\n

\u00a7 <\/a>48. Intendent<\/h3>\n\n\n\n

Intendent jest zobowi\u0105zany do:<\/p>\n\n\n\n

1.   Zaopatrywania Przedszkola w \u017cywno\u015b\u0107.<\/p>\n\n\n\n

2.   Sporz\u0105dzania jad\u0142ospis\u00f3w i nadzorowania przygotowywania posi\u0142k\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

3.   Prowadzenia magazynu i dokumentacji magazynowej zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cymi przepisami.<\/p>\n\n\n\n

4.   Rozliczania p\u0142atno\u015bci za pobyt i wy\u017cywienie Dziecka w Przedszkolu.<\/p>\n\n\n\n

5.   Systematycznego prowadzenia dziennika \u017cywieniowego.<\/p>\n\n\n\n

6.   Prowadzenia na bie\u017c\u0105co raportu kasowego.<\/p>\n\n\n\n

7.   Sporz\u0105dzania miesi\u0119cznych zestawie\u0144 zu\u017cycia artyku\u0142\u00f3w \u017cywno\u015bciowych.<\/p>\n\n\n\n

8.   Uczestniczenia w zebraniach Rady Rodzic\u00f3w i Rady Pedagogicznej w przypadku zaproszenia do udzia\u0142u.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 <\/a>49.  Kucharka i pomoc kuchenna<\/h3>\n\n\n\n

1.   Kucharka zobowi\u0105zana jest do:<\/p>\n\n\n\n

a)   przyrz\u0105dzania zdrowych, higienicznych i zgodnych z normami dietetycznymi posi\u0142k\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

b)   przyjmowania produkt\u00f3w z magazynu, kwitowania ich odbioru w raportach \u017cywieniowych i dbania o ich racjonalne zu\u017cycie;<\/p>\n\n\n\n

c)   wydawania porcji o ustalonych godzinach i w ustalonych ilo\u015bciach;<\/p>\n\n\n\n

d)   utrzymania w stanie u\u017cyteczno\u015bci powierzonego sprz\u0119tu kuchennego i dbania o jego czysto\u015b\u0107 oraz prawid\u0142owe oznakowanie zgodnie z wymogami Sanepidu<\/p>\n\n\n\n

e)   udzia\u0142u w ustalaniu jad\u0142ospis\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

f)    pobierania i przechowywania pr\u00f3b \u017cywieniowych zgodnie z przepisami prawa;<\/p>\n\n\n\n

g)   utrzymywania w czysto\u015bci kuchni oraz naczy\u0144 i sprz\u0119t\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

h)   znajomo\u015bci i przestrzegania wszystkich instrukcji sporz\u0105dzonych na potrzeby kuchni;<\/p>\n\n\n\n

i)    natychmiastowego zg\u0142aszania Dyrektorowi powsta\u0142ych usterek oraz wszelakich nieprawid\u0142owo\u015bci stanowi\u0105cych zagro\u017cenie zdrowia i \u017cycia;<\/p>\n\n\n\n

j)    przestrzegania dyscypliny pracy, Regulaminu Pracy i wszelkich regulamin\u00f3w bhp i p\/po\u017c;<\/p>\n\n\n\n

k)   udzia\u0142u w szkoleniach bhp i p\/po\u017c;<\/p>\n\n\n\n

l)    wykonywania innych polece\u0144 Dyrektora Zespo\u0142u Szkolno-Przedszkolnego i intendenta zwi\u0105zanych z organizacj\u0105 pracy w przedszkolu;<\/p>\n\n\n\n

2.   Pomoc kuchenna zobowi\u0105zana jest do:<\/p>\n\n\n\n

a)   pomagania kucharce w przygotowywaniu posi\u0142k\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

b)   utrzymywania w czysto\u015bci kuchni i sprz\u0119tu kuchennego, magazynu ziemiop\u0142od\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

c)   zbierania i zmywania brudnych naczy\u0144 (obs\u0142uga zmywarki);<\/p>\n\n\n\n

d)   prania fartuch\u00f3w, czepk\u00f3w, \u015bcierek i firanek;<\/a><\/p>\n\n\n\n

e)   wykonywania innych prac zleconych przez kucharza oraz Kierownika Gospodarczego.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 <\/a>50.  Pomoc nauczyciela<\/h3>\n\n\n\n

1.   Zadania pomocy nauczyciela w grupie dzieci najm\u0142odszych:<\/p>\n\n\n\n

a)   pe\u0142nienie funkcji opieku\u0144czej w grupie, \u015bcis\u0142a wsp\u00f3\u0142praca z wychowawc\u0105 grupy oraz wykonywanie jego polece\u0144;<\/p>\n\n\n\n

b)   niezb\u0119dna obecno\u015b\u0107 na zaj\u0119ciach, je\u017celi nauczyciel tego wymaga;<\/p>\n\n\n\n

c)   udzia\u0142 w przygotowaniu pomocy do zaj\u0119\u0107;<\/p>\n\n\n\n

d)   udzia\u0142 w dekorowaniu sali, dba\u0142o\u015b\u0107 o estetyczny wygl\u0105d zabawek, pomocy dydaktycznych oraz uprz\u0105tni\u0119cie pomocy po zaj\u0119ciach;<\/p>\n\n\n\n

e)   pomoc dzieciom w rozbieraniu si\u0119 i ubieraniu np. przed \u0107wiczeniami gimnastycznymi, le\u017cakowaniem i wyj\u015bciem na dw\u00f3r;<\/p>\n\n\n\n

f)    opieka podczas wyj\u015b\u0107 i wyjazd\u00f3w dzieci poza Przedszkole;<\/p>\n\n\n\n

g)   pomoc podczas korzystania z \u0142azienki i toalety;<\/p>\n\n\n\n

h)   zabiegi higieniczne zapewniaj\u0105ce utrzymanie czysto\u015bci cia\u0142a;<\/p>\n\n\n\n

i)    pomoc dzieciom podczas spo\u017cywania posi\u0142k\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

j)    pomoc przy dzieciach w sytuacjach tego wymagaj\u0105cych;<\/p>\n\n\n\n

k)   zg\u0142aszanie Dyrektorowi wszelkich zagro\u017ce\u0144 i uszkodze\u0144 sprz\u0119tu;<\/p>\n\n\n\n

l)    w razie zarz\u0105dzonej ewakuacji Przedszkola aktywnie i sprawnie uczestniczy\u0107 w jej przeprowadzeniu;<\/p>\n\n\n\n

m) wykonywanie innych czynno\u015bci i polece\u0144 s\u0142u\u017cbowych wskazanych przez Dyrektora Zespo\u0142u lub kierownika administracyjno \u2013 gospodarczego zwi\u0105zanych z zajmowanym stanowiskiem.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 51.  Wo\u017ana oddzia\u0142owa (robotnik wykwalifikowany)<\/a><\/h3>\n\n\n\n

Zadania i obowi\u0105zki wo\u017anej oddzia\u0142owej:<\/p>\n\n\n\n

1.   Sprz\u0105tanie codzienne:<\/p>\n\n\n\n

a)   zamiatanie, odkurzanie sali, \u015bcieranie kurzu  ze sprz\u0119t\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

b)   zak\u0142adanie fartucha ochronnego podczas podawania posi\u0142k\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

2.   Opieka nad dzie\u0107mi:<\/p>\n\n\n\n

a)   pomoc dzieciom w rozbieraniu si\u0119 i ubieraniu;<\/p>\n\n\n\n

b)   opieka w czasie spacer\u00f3w, codziennych wycieczek;<\/p>\n\n\n\n

c)   pomoc przy myciu r\u0105k, korzystaniu z toalety;<\/p>\n\n\n\n

d)   zabiegi higieniczne zapewniaj\u0105ce czysto\u015b\u0107 cia\u0142a dziecka;<\/p>\n\n\n\n

e)   pomoc przy dzieciach w sytuacjach tego wymagaj\u0105cych.<\/p>\n\n\n\n

3.   Przestrzeganie BHP:<\/p>\n\n\n\n

a)   odpowiednie zabezpieczenie przed dzie\u0107mi produkt\u00f3w chemicznych pobranych do utrzymania czysto\u015bci, oszcz\u0119dne gospodarowanie nimi;<\/p>\n\n\n\n

b)   zg\u0142aszanie zwierzchnikowi wszelkich zagro\u017ce\u0144 codziennych uszkodze\u0144 sprz\u0119tu.<\/p>\n\n\n\n

4.   Gospodarka materia\u0142owa:<\/p>\n\n\n\n

<\/a>a)   kwitowanie pobranych przedmiot\u00f3w i \u015brodk\u00f3w do utrzymania czysto\u015bci, sprz\u0119t\u00f3w, pomocy, znajomo\u015b\u0107 stanu posiadania;<\/p>\n\n\n\n

b)   umiej\u0119tne pos\u0142ugiwanie si\u0119 sprz\u0119tem mechanicznym i elektrycznym;<\/p>\n\n\n\n

c)   zabezpieczanie przed kradzie\u017c\u0105 rzeczy i przedmiot\u00f3w znajduj\u0105cych si\u0119 w przedszkolu;<\/p>\n\n\n\n

d)   dba\u0142o\u015b\u0107 o powierzony sprz\u0119t, ro\u015bliny;<\/p>\n\n\n\n

e)   odpowiedzialno\u015b\u0107 materialna za przydzielone naczynia sto\u0142owe, sprz\u0119t do sprz\u0105tania, odzie\u017c ochronn\u0105 oraz sprz\u0119ty i rzeczy znajduj\u0105ce si\u0119 w pomieszczeniach przydzielonych do sprz\u0105tania.<\/p>\n\n\n\n

5.   Sprawy og\u00f3lne:<\/p>\n\n\n\n

a)   nieudzielanie rodzicom informacji na temat dzieci \u2013 jest to zadaniem nauczyciela;<\/p>\n\n\n\n

b)   dba\u0142o\u015b\u0107 o estetyczny wygl\u0105d zabawek, pomocy dydaktycznych, parapet\u00f3w, p\u00f3\u0142ek na prace indywidualne;<\/p>\n\n\n\n

c)   mycie umywalek, sedes\u00f3w, brodzika wraz z glazur\u0105, z u\u017cyciem \u015brodk\u00f3w dezynfekuj\u0105cych;<\/p>\n\n\n\n

d)   sprz\u0105tanie pomocy oraz sali po zaj\u0119ciach programowych;<\/p>\n\n\n\n

6.   Do codziennych obowi\u0105zk\u00f3w nale\u017cy utrzymanie we wzorowej czysto\u015bci sal i pomieszcze\u0144 przydzielonych do sprz\u0105tania.<\/p>\n\n\n\n

1 raz w tygodniu:<\/p>\n\n\n\n

a)   zmiana r\u0119cznik\u00f3w (pranie i prasowanie).<\/p>\n\n\n\n

1 raz w miesi\u0105cu:<\/p>\n\n\n\n

a)   generalne porz\u0105dki \u2013 mycie okien, drzwi, lamperii, parapet\u00f3w, glazury;<\/p>\n\n\n\n

b)   pranie firanek, mycie pod\u0142\u00f3g, listew, lamp o\u015bwietleniowych;<\/p>\n\n\n\n

c)   mycie zabawek, sprz\u0119t\u00f3w, mebli.<\/p>\n\n\n\n

7.   Stosowanie si\u0119 do przyj\u0119tych ustale\u0144 w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu o\u015bwiaty w zwi\u0105zku z zapobieganiem, przeciwdzia\u0142aniem i zwalczaniem COVID-19 oraz monitorowanie dezynfekcji przydzielonych powierzchni.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 <\/a>52.  Rzemie\u015blnik<\/h3>\n\n\n\n

Zadania rzemie\u015blnika:<\/p>\n\n\n\n

1.   Ci\u0105g\u0142e zabezpieczenie sprawno\u015bci technicznej obiektu, w tym lokalizowanie oraz niezw\u0142oczne eliminowanie wszelkich uszkodze\u0144 i zagro\u017ce\u0144 zar\u00f3wno w budynku jak i na terenie posesji.<\/p>\n\n\n\n

2.     Dbanie o sprawno\u015b\u0107 techniczn\u0105 instalacji i urz\u0105dze\u0144 elektrycznych, wodno-kanalizacyjnych w ramach posiadanych uprawnie\u0144.<\/a><\/p>\n\n\n\n

3.   Nadzorowanie i zabezpieczanie w\u0142a\u015bciwego stanu pozosta\u0142ych urz\u0105dze\u0144 i maszyn funkcjonuj\u0105cych na terenie plac\u00f3wki.<\/p>\n\n\n\n

4.   Utrzymywanie w sprawno\u015bci sprz\u0119tu przeciwpo\u017carowego; dbanie o dro\u017cno\u015b\u0107 dr\u00f3g ewakuacyjnych.<\/p>\n\n\n\n

5.   Zabezpieczanie na bie\u017c\u0105co w\u0142a\u015bciwego stanu stolarki drzwiowej i okiennej (w tym wymienianie szyby, zamk\u00f3w oraz usuwanie na bie\u017c\u0105co innych uszkodze\u0144).<\/p>\n\n\n\n

6.   Dokonywanie bie\u017c\u0105cych napraw sprz\u0119tu, mebli, krzese\u0142ek itp.<\/p>\n\n\n\n

7.   Przeprowadzanie niezb\u0119dnych i mo\u017cliwych do wykonania napraw \u015blusarskich, murarskich, malarskich i innych, w zakresie posiadanych kwalifikacji i uprawnie\u0144.<\/p>\n\n\n\n

8.   Zabezpieczenie obiektu przed kradzie\u017c\u0105 i w\u0142amaniem.<\/p>\n\n\n\n

9.   Dokonywanie sezonowych przegl\u0105d\u00f3w dach\u00f3w i rynien (oczyszczanie z li\u015bci).<\/p>\n\n\n\n

10.    W sezonie zimowym sprawdzanie dachu pod wzgl\u0119dem ilo\u015bci opad\u00f3w \u015bniegu i informowanie na bie\u017c\u0105co o wynikach przegl\u0105du prze\u0142o\u017conych.<\/p>\n\n\n\n

11.    Dbanie o wyposa\u017cenie w odpowiednie narz\u0119dzie i materia\u0142y do prac konserwatorskich.<\/p>\n\n\n\n

12.    Udzielanie niezb\u0119dnej pomocy pracownikom w prowadzonych przez nich pracach porz\u0105dkowych, inwentaryzacji, organizacji uroczysto\u015bci, imprez itp.<\/p>\n\n\n\n

13.    Wykonywanie innych czynno\u015bci wynikaj\u0105cych z potrzeby wskazanych przez Dyrektora lub Wicedyrektora plac\u00f3wki oraz kierownika gospodarczego.<\/p>\n\n\n\n

14.    Przestrzeganie przepis\u00f3w BHP i Ppo\u017c., przestrzeganie tajemnicy s\u0142u\u017cbowej, obowi\u0105zuj\u0105cych przepis\u00f3w prawa oraz zarz\u0105dze\u0144 i decyzji Dyrektora ZSP nr 3.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 <\/a>53.  Ogrodnik<\/h3>\n\n\n\n

              Zadania ogrodnik<\/p>\n\n\n\n

1.   Dbanie o teren zielony Przedszkola w tym grabienie li\u015bci, korzenie trawy.<\/p>\n\n\n\n

2.   Pomoc nauczycielowi w prowadzeniu ogr\u00f3dka przedszkolnego: przygotowanie gleby pod uprawy, pielenie, podlewanie ro\u015blin.<\/p>\n\n\n\n

3.   Zbieranie plon\u00f3w ogrodniczych.<\/p>\n\n\n\n

4.   Formowanie \u017cywop\u0142ot\u00f3w i przycinanie drzew.<\/p>\n\n\n\n

5.   Dbanie, konserwacja u\u017cywanego sprz\u0119tu.<\/p>\n\n\n\n

6.   Udzielanie niezb\u0119dnej pomocy pracownikom w prowadzonych przez nich pracach porz\u0105dkowych.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 <\/a>54.  Postanowienia szczeg\u00f3lne<\/h3>\n\n\n\n

  1.   Ka\u017cdy Pracownik Przedszkola zobowi\u0105zany jest do wype\u0142niania zada\u0144 zwi\u0105zanych z zapewnieniem bezpiecze\u0144stwa wychowankom ucz\u0119szczaj\u0105cym do Przedszkola, wykonywania dodatkowych polece\u0144 Dyrektora Zespo\u0142u Szkolno-Przedszkolnego, jego zarz\u0105dze\u0144, a tak\u017ce postanowie\u0144 regulaminu pracy obowi\u0105zuj\u0105cego w Przedszkolu.<\/p>\n\n\n\n

Dzia\u0142 VII. Postanowienia szczeg\u00f3lne<\/a><\/h1>\n\n\n\n

 <\/h2>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 1. Rekrutacja do Przedszkola<\/a><\/h2>\n\n\n\n

\u00a7 <\/a>55.  Rekrutacja do Przedszkola<\/h3>\n\n\n\n

1.   Przedszkole przeprowadza rekrutacj\u0119 elektroniczn\u0105 w oparciu o zasad\u0119 powszechnej dost\u0119pno\u015bci.<\/p>\n\n\n\n

<\/a>2.   Rekrutacja do przedszkola odbywa si\u0119 w terminie okre\u015blonym Uchwa\u0142\u0105 Rady Miasta Katowice. Przedszkole na stronie internetowej  podaje do publicznej  wiadomo\u015bci terminy przyj\u0119\u0107. Rodzice sk\u0142adaj\u0105 w przedszkolu formularz rekrutacyjny w wersji papierowej  wraz  z  za\u0142\u0105cznikami  potwierdzaj\u0105cymi  spe\u0142nianie  kryteri\u00f3w  naboru.<\/p>\n\n\n\n

3.   W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu o\u015bwiaty w zwi\u0105zku z zapobieganiem, przeciwdzia\u0142aniami zwalczaniem COV ID-19, rodzice sk\u0142adaj\u0105 wniosek drog\u0105 pocztow\u0105 lub drog\u0105 mailow\u0105 na adres poczty elektronicznej przedszkola w terminach podanych do wiadomo\u015bci og\u0142oszeniem, kt\u00f3re znajduje si\u0119 na stronie internetowej przedszkola.<\/p>\n\n\n\n

4.   W pierwszym etapie post\u0119powania rekrutacyjnego  brane s\u0105 pod uwag\u0119 kryteria okre\u015blone Uchwa\u0142\u0105 Rady Miasta Katowice.<\/p>\n\n\n\n

5.   W drugim etapie post\u0119powania rekrutacyjnego (w przypadku posiadania wolnych miejsc) brane s\u0105 pod uwag\u0119 kryteria okre\u015blone Uchwa\u0142\u0105 Rady Miasta Katowice.<\/p>\n\n\n\n

6.   Po zako\u0144czeniu post\u0119powania rekrutacyjnego, przewodnicz\u0105cy komisji rekrutacyjnej wywiesza list\u0119 dzieci zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych w terminie wskazanym przez Uchwa\u0142\u0119 Rady Miasta Katowice.<\/p>\n\n\n\n

7.   Po\u015bwiadczenie woli przyj\u0119cia dziecka do przedszkola na pi\u015bmie sk\u0142adane jest przez rodzic\u00f3w w terminie ustalonym Uchwa\u0142\u0105 Rady Miasta Katowice. W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu o\u015bwiaty w zwi\u0105zku z zapobieganiem, przeciwdzia\u0142aniem i zwalczaniem COVID-19, po\u015bwiadczenia woli rodzice dokonuj\u0105 w internetowym systemie rekrutacyjnym.<\/p>\n\n\n\n

8.   Po up\u0142ywie terminu po\u015bwiadczania woli przez rodzic\u00f3w dziecka przewodnicz\u0105cy komisji rekrutacyjnej wywiesza list\u0119 dzieci przyj\u0119tych i nieprzyj\u0119tych w terminie wskazanym przez Uchwa\u0142\u0119 Rady Miasta Katowice.<\/a><\/p>\n\n\n\n

9.   W trakcie roku szkolnego Dyrektor przyjmuje dzieci w przypadku zwolnienia miejsca.<\/p>\n\n\n\n

10.    Dzieci niepe\u0142nosprawne musz\u0105 posiada\u0107 orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego<\/p>\n\n\n\n

z poradni psychologiczno-pedagogicznej. Decyzja dotycz\u0105ca drogi edukacyjnej dziecka powinna by\u0107 wsparta przez zesp\u00f3\u0142 orzekaj\u0105cy, dzia\u0142aj\u0105cy przy poradniach psychologiczno-pedagogicznych lub przy poradniach specjalistycznych, w\u0142a\u015bciwych dla miejsca zamieszkania dziecka.<\/p>\n\n\n\n

11.    W przypadku dzieci posiadaj\u0105cych orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym mo\u017ce by\u0107 obj\u0119te dziecko w wieku powy\u017cej 7 lat, nie d\u0142u\u017cej jednak ni\u017c do ko\u0144ca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w kt\u00f3rym dziecko ko\u0144czy 9 lat. Obowi\u0105zek szkolny tych dzieci mo\u017ce by\u0107 odroczony do ko\u0144ca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w kt\u00f3rym dziecko ko\u0144czy 8 lat. W przypadkach uzasadnionych wa\u017cnymi przyczynami rozpocz\u0119cie spe\u0142niania obowi\u0105zku szkolnego przez dziecko nieposiadaj\u0105ce orzeczenia o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego mo\u017ce by\u0107 odroczone, nie d\u0142u\u017cej jednak ni\u017c o jeden rok. Decyzj\u0119 w sprawie odroczenia obowi\u0105zku szkolnego podejmuje Dyrektor szko\u0142y podstawowej, w obwodzie, kt\u00f3rej dziecko mieszka, po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej. Opini\u0119 w sprawie odroczenia spe\u0142niania obowi\u0105zku szkolnego przez dziecko wydaje publiczna lub niepubliczna poradnia psychologiczno-pedagogiczna wy\u0142\u0105cznie na wniosek rodzic\u00f3w \/ prawnych opiekun\u00f3w. Opinie w sprawie odroczenia obowi\u0105zku szkolnego powinna by\u0107 tak\u017ce do\u0142\u0105czona do ww. wniosku r\u00f3wnie\u017c w przypadku ubiegania si\u0119 o odroczenie realizacji obowi\u0105zku szkolnego dziecka posiadaj\u0105cego orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 2. Skre\u015blenie wychowanka<\/a><\/h2>\n\n\n\n

\u00a7 <\/a>56.  Skre\u015blenie wychowanka<\/h3>\n\n\n\n

 <\/strong> 1.   Dyrektor w porozumieniu z Rad\u0105 Pedagogiczn\u0105 mo\u017ce podj\u0105\u0107 decyzj\u0119 o skre\u015bleniu wychowanka z listy dzieci ucz\u0119szczaj\u0105cych do Przedszkola w nast\u0119puj\u0105cych przypadkach:<\/p>\n\n\n\n

a)   nieprzestrzegania przez Rodzic\u00f3w postanowie\u0144 niniejszego statutu;<\/p>\n\n\n\n

b)   sta\u0142ych, agresywnych zachowa\u0144 wychowanka zagra\u017caj\u0105cych zdrowiu i \u017cyciu pozosta\u0142ych wychowank\u00f3w i niepodj\u0119cie przez rodzic\u00f3w wsp\u00f3\u0142pracy zmierzaj\u0105cej do rozwi\u0105zania problemu (np. podj\u0119cia terapii lub, gdy wykorzystane zosta\u0142y wszelkie mo\u017cliwo\u015bci zmiany tej sytuacji) powtarzaj\u0105cych si\u0119, agresywnych zachowa\u0144 Rodzic\u00f3w wychowanka w Przedszkolu, \u0142ami\u0105cych normy wsp\u00f3\u0142\u017cycia spo\u0142ecznego i zasady zachowania w instytucji publicznej;<\/p>\n\n\n\n

c)   ukrytych ci\u0119\u017ckich chor\u00f3b wychowanka, nie zg\u0142oszonych przez rodzic\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

d)   zalegania z odp\u0142atno\u015bci\u0105 za Przedszkole powy\u017cej jednego okresu p\u0142atniczego;<\/p>\n\n\n\n

e)   nieobecno\u015bci wychowanka ponad jeden miesi\u0105c i nie zg\u0142aszanie tego faktu do Przedszkola.<\/p>\n\n\n\n

2.   W przypadku zamiaru skre\u015blenia Wychowanka z listy wychowank\u00f3w w sytuacji opisanej w pkt 1 lit b Dyrektor zobowi\u0105zany jest podj\u0105\u0107 nast\u0119puj\u0105ce dzia\u0142ania:<\/p>\n\n\n\n

a)   zawiadomi\u0107 Rodzic\u00f3w na pi\u015bmie o konieczno\u015bci podj\u0119cia wsp\u00f3\u0142pracy z Przedszkolem w zakresie zmiany zachowa\u0144 wychowanka;<\/p>\n\n\n\n

b)   zaproponowa\u0107 Rodzicom i wychowankowi odpowiedni\u0105 do mo\u017cliwo\u015bci Przedszkola pomoc;<\/p>\n\n\n\n

c)   zawiadomi\u0107 organ prowadz\u0105cy i sprawuj\u0105cy nadz\u00f3r pedagogiczny o zaistnia\u0142ym problemie i zamiarze skre\u015blenia wychowanka z listy wychowank\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

d)   zawiadomi\u0107 Rodzic\u00f3w o podj\u0119tej decyzji na pi\u015bmie.<\/p>\n\n\n\n

<\/a>2.   Dyrektor  po  powzi\u0119ciu  wiadomo\u015bci  o  zaistnieniu  okoliczno\u015bci,  o  kt\u00f3rych  mowa w ust.1 zwo\u0142uje  posiedzenie  Rady  Pedagogicznej,  na  kt\u00f3rej  wychowawca  grupy referuje problem.<\/p>\n\n\n\n

3.   Wychowawca zachowuje obiektywizm. Zapoznaje Rad\u0119 Pedagogiczn\u0105 o podj\u0119tych dzia\u0142aniach, zmierzaj\u0105cych do ustania przyczyny, upowa\u017cniaj\u0105cej Rad\u0119 Pedagogiczn\u0105 do podj\u0119cia uchwa\u0142y o skre\u015bleniu dziecka z listy dzieci ucz\u0119szczaj\u0105cych do Przedszkola.<\/p>\n\n\n\n

4.   Rada Pedagogiczna Przedszkola po wnikliwym wys\u0142uchaniu informacji, podejmuje uchwa\u0142\u0119 w danej sprawie, zgodnie z Regulaminem Rady Pedagogicznej.<\/p>\n\n\n\n

5.   Rada Pedagogiczna powierza wykonanie uchwa\u0142y Dyrektorowi Zespo\u0142u.<\/p>\n\n\n\n

6.   Dyrektor zespo\u0142u wykonuje uchwa\u0142\u0119 Rady Pedagogicznej przez wydanie decyzji administracyjnej, kt\u00f3r\u0105 dor\u0119cza Rodzicom, a w przypadku niemo\u017cno\u015bci dor\u0119czenia osobistego listem poleconym za potwierdzeniem odbioru.<\/p>\n\n\n\n

7.   Rodzicom przys\u0142uguje odwo\u0142anie od decyzji Dyrektora do \u015al\u0105skiego Kuratora O\u015bwiaty w ci\u0105gu 14 dni od jej otrzymania.<\/p>\n\n\n\n

8.   W trakcie post\u0119powania odwo\u0142awczego dziecko ma prawo ucz\u0119szcza\u0107 do Przedszkola, chyba,  \u017ce  decyzji  tej  nadano  rygor  natychmiastowej  wykonalno\u015bci.  Rygor natychmiastowej wykonalno\u015bci obowi\u0105zuje w sytuacjach wynikaj\u0105cych z art. 108 k.p.a.<\/p>\n\n\n\n

9.   Procedura skre\u015blenia nie ma zastosowania w przypadku dziecka obj\u0119tego rocznym obowi\u0105zkowym przygotowaniem przedszkolnym.<\/p>\n\n\n\n

Dzia\u0142 VIII. Postanowienia ko\u0144cowe<\/a><\/h1>\n\n\n\n

\u00a7 <\/a>57.<\/h3>\n\n\n\n

 <\/strong> 1.   Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentacj\u0119 stosownie do obowi\u0105zuj\u0105cych przepis\u00f3w w zakresie dzia\u0142alno\u015bci: dydaktyczno-wychowawczej, administracyjnej, gospodarczej.<\/p>\n\n\n\n

2.   Zasady gospodarki finansowej i materialnej Przedszkola okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne przepisy.<\/p>\n\n\n\n

3.   Przedszkole zapewnia ochron\u0119 bazy danych Rodzic\u00f3w i dzieci zgodnie z ustaw\u0105 o ochronie danych osobowych.<\/p>\n\n\n\n

4.   Plac\u00f3wka mo\u017ce gromadzi\u0107 fundusze z dodatkowych \u017ar\u00f3de\u0142. Gospodarowanie tymi \u015brodkami okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne przepisy.<\/p>\n\n\n\n

5.   Zmiany do Statusu mog\u0105 by\u0107 dokonywane:<\/p>\n\n\n\n

a)   po zmianie przepis\u00f3w wykonawczych,<\/p>\n\n\n\n

b)   z inicjatywy Przewodnicz\u0105cego Rady Pedagogicznej,<\/p>\n\n\n\n

c)   organu sprawuj\u0105cego nadz\u00f3r pedagogiczny,<\/p>\n\n\n\n

d)   organu prowadz\u0105cego Przedszkole,<\/a><\/p>\n\n\n\n

e)   co najmniej 1\/3 cz\u0142onk\u00f3w Rady Pedagogicznej.<\/p>\n\n\n\n

6.   Zmiany s\u0105 uchwalane bezwzgl\u0119dn\u0105 wi\u0119kszo\u015bci\u0105 g\u0142os\u00f3w Rady Pedagogicznej.<\/p>\n\n\n\n

7.   Dla zapewnienia znajomo\u015bci statusu przez wszystkich zainteresowanych ustala si\u0119:<\/p>\n\n\n\n

a)   umieszczenie statutu na stronie internetowej Przedszkola<\/p>\n\n\n\n

b)   udost\u0119pnienie statutu wszystkim zainteresowanym przez Dyrektora.<\/p>\n\n\n\n

8.   Status obowi\u0105zuje w r\u00f3wnym stopniu wszystkich cz\u0142onk\u00f3w spo\u0142eczno\u015bci przedszkolnej \u2013 nauczycieli, rodzic\u00f3w i dzieci, pracownik\u00f3w administracji i obs\u0142ugi.<\/p>\n\n\n\n

9.   Ka\u017cdorazowo po nowelizacji statutu Dyrektor opracowuje ujednolicony tekst statutu.<\/p>\n\n\n\n

10.    Regulaminy dzia\u0142alno\u015bci uchwalone przez organy dzia\u0142aj\u0105ce w Przedszkolu nie mog\u0105 by\u0107 sprzeczne z postanowieniami niniejszego statutu.<\/p>\n\n\n\n

11.    Statut Przedszkola wchodzi w \u017cycie z dniem uchwalenia uchwa\u0142\u0105  Rady Pedagogicznej Przedszkola nr 38 w Katowicach w Zespole Szkolno – Przedszkolnym nr 3 w Katowicach z dnia  8 lutego 2022 roku<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Statut Przedszkola nr 38 w Katowicach w    Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":16471,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-15572","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.zsp3katowice.cal24.pl\/mp38\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15572","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.zsp3katowice.cal24.pl\/mp38\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.zsp3katowice.cal24.pl\/mp38\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsp3katowice.cal24.pl\/mp38\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsp3katowice.cal24.pl\/mp38\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15572"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.zsp3katowice.cal24.pl\/mp38\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15572\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16472,"href":"https:\/\/www.zsp3katowice.cal24.pl\/mp38\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15572\/revisions\/16472"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsp3katowice.cal24.pl\/mp38\/wp-json\/wp\/v2\/media\/16471"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.zsp3katowice.cal24.pl\/mp38\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15572"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}