{"id":11735,"date":"2025-09-09T17:32:05","date_gmt":"2025-09-09T17:32:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.zsp3katowice.cal24.pl\/sp47\/?p=11735"},"modified":"2026-09-14T17:11:03","modified_gmt":"2026-09-14T17:11:03","slug":"wymagania-5","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.zsp3katowice.cal24.pl\/sp47\/wojewodzki-konkurs-przedmiotowy\/wymagania-5\/","title":{"rendered":"Wymagania"},"content":{"rendered":"
<\/div>\n\n

I stopie\u0144- etap szkolny<\/p>\n\n\n\n

Zakres umiej\u0119tno\u015bci<\/strong>: Umiej\u0119tno\u015bci wymagane do Konkursu Przedmiotowego z Biologii opisane s\u0105 w podstawie programowej kszta\u0142cenia Og\u00f3lnego dla szko\u0142y podstawowej z przedmiotu  biologia.<\/p>\n\n\n\n

Ucze\u0144:<\/p>\n\n\n\n

-wyja\u015bnia zjawiska i procesy biologiczne zachodz\u0105ce w organizmach ro\u015blinnych i zwierz\u0119cych,<\/p>\n\n\n\n

– opisuje, porz\u0105dkuje i rozpoznaje organizmy ro\u015blinne i zwierz\u0119ce,<\/p>\n\n\n\n

 -opisuje i rozpoznaje tkanki,<\/p>\n\n\n\n

– okre\u015bla problem badawczy, formu\u0142uje hipotezy,<\/p>\n\n\n\n

 -planuje i przeprowadza oraz dokumentuje obserwacje i proste do\u015bwiadczenia biologiczne,<\/p>\n\n\n\n

– okre\u015bla warunki do\u015bwiadczenia, rozr\u00f3\u017cnia pr\u00f3b\u0119 kontroln\u0105 i badawcz\u0105,<\/p>\n\n\n\n

– analizuje wyniki do\u015bwiadczenia lub obserwacji i formu\u0142uje wnioski,<\/p>\n\n\n\n

-wykorzystuje r\u00f3\u017cnorodne \u017ar\u00f3d\u0142a i metody pozyskiwania informacji,<\/p>\n\n\n\n

– odczytuje, analizuje, interpretuje i przetwarza informacje tekstowe, graficzne i liczbowe,<\/p>\n\n\n\n

 – pos\u0142uguje si\u0119 podstawow\u0105 terminologi\u0105 biologiczn\u0105,<\/p>\n\n\n\n

 – interpretuje informacje i wyja\u015bnia zale\u017cno\u015bci przyczynowo-skutkowe mi\u0119dzy zjawiskami, formu\u0142uje wnioski,<\/p>\n\n\n\n

 \u2014 przedstawia opinie i argumenty zwi\u0105zane z zagadnieniami biologicznymi.<\/p>\n\n\n\n

Zakres tre\u015bci:<\/strong> Zakres tre\u015bci Konkursu Przedmiotowego  zgodny z tre\u015bciami nauczania podstawy programowej kszta\u0142cenia og\u00f3lnego dla szko\u0142y podstawowej z przedmiotu biologia. Zagadnienia poszerzaj\u0105ce tre\u015bci nauczania podstawy programowej zosta\u0142y zapisane w zakresie tre\u015bci kursyw\u0105 i s\u0105 om\u00f3wione w zalecanej literaturze.<\/p>\n\n\n\n

 1. Organizm i chemizm \u017bycia:<\/p>\n\n\n\n

a) hierarchiczna organizacja budowy organizm\u00f3w,<\/p>\n\n\n\n

b) rozpoznawanie na podstawie rysunku, schematu, zdj\u0119cia lub opisu element\u00f3w budowy kom\u00f3rki (b\u0142ona kom\u00f3rkowa, cytoplazma, j\u0105dro kom\u00f3rkowe, chloroplast, mitochondrium, wakuola, \u015bciana kom\u00f3rkowa) i okre\u015blanie ich funkcji,<\/p>\n\n\n\n

c) charakterystyczne cechy budowy kom\u00f3rki bakterii, ro\u015blin i zwierz\u0105t oraz rozpoznawanie tych typ\u00f3w kom\u00f3rek na schemacie, zdj\u0119ciu lub na podstawie opisu,<\/p>\n\n\n\n

d) fotosynteza – substraty, produkty i warunki przebiegu procesu oraz wp\u0142yw wybranych czynnik\u00f3w na intensywno\u015b\u0107 procesu fotosyntezy,<\/p>\n\n\n\n

 e) oddychanie tlenowe i fermentacja jako sposoby wytwarzania energii potrzebnej do \u017cycia (substraty, produkty i warunki przebiegu proces\u00f3w),<\/p>\n\n\n\n

f) czynno\u015bci \u017cyciowe organizm\u00f3w \u017cywych.<\/p>\n\n\n\n

 2. R\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107 \u017cycia:<\/p>\n\n\n\n

 a) zasady systemu klasyfikacji biologicznej,<\/p>\n\n\n\n

b) charakterystyczne cechy organizm\u00f3w, kt\u00f3re pozwalaj\u0105 przyporz\u0105dkowa\u0107 je do odpowiednich kr\u00f3lestw,<\/p>\n\n\n\n

c) wirusy jako bezkom\u00f3rkowe formy materii,<\/p>\n\n\n\n

 d) drogi rozprzestrzeniania si\u0119 i zasady profilaktyki chor\u00f3b wirusowych (grypa, ospa, r\u00f3\u017cyczka, \u015bwinka, odra, AIDS),<\/p>\n\n\n\n

e) bakterie \u2014 wyst\u0119powanie, budowa, czynno\u015bci \u017cyciowe,<\/p>\n\n\n\n

 f) drogi rozprzestrzeniania si\u0119 i zasady profilaktyki chor\u00f3b bakteryjnych (gru\u017alica, borelioza, t\u0119\u017cec, salmonelloza)<\/p>\n\n\n\n

g) protisty \u2014 r\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107 budowy; tre\u015b\u0107 wykraczaj\u0105ca poza podstaw\u0119 programow\u0105,<\/u><\/em><\/p>\n\n\n\n

h) sposoby zara\u017cenia i zasady profilaktyki chor\u00f3b wywo\u0142ywanych przez protisty (toksoplazmoza, malaria) \u2013 tre\u015b\u0107 wykraczaj\u0105ca poza podstaw\u0119 programow\u0105,<\/u><\/em><\/p>\n\n\n\n

i) grzyby \u2014 wyst\u0119powanie, charakterystyczne cechy budowy, r\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107 budowy, czynno\u015bci \u017cyciowe (od\u017cywianie, oddychanie), znaczenie w przyrodzie i dla cz\u0142owieka.<\/p>\n\n\n\n

 3. R\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107 i jedno\u015b\u0107 ro\u015blin:<\/p>\n\n\n\n

a) tkanki ro\u015blinne \u2014 lokalizacja w organizmie, charakterystyczne cechy budowy, przystosowanie budowy do pe\u0142nionej funkcji, rozpoznawanie na podstawie rysunku, schematu, zdj\u0119cia lub opisu (tkanka tw\u00f3rcza, okrywaj\u0105ca mi\u0119kiszowa, wzmacniaj\u0105ca, przewodz\u0105ca) – tre\u015b\u0107 wykraczaj\u0105ca poza podstaw\u0119 programow\u0105,<\/u><\/em><\/p>\n\n\n\n

 b) charakterystyczne cechy budowy zewn\u0119trznej mch\u00f3w, paprociowych, ro\u015blin nagonasiennych, ro\u015blin okrytonasiennych,<\/p>\n\n\n\n

c) przyporz\u0105dkowanie ro\u015bliny na rysunku lub zdj\u0119ciu do okre\u015blonej grupy ro\u015blin (mchy, paprociowe)<\/p>\n\n\n\n

 d) rozpoznawanie przedstawicieli rodzimych drzew nagonasiennych i li\u015bciastych na podstawie rysunku, zdj\u0119cia lub opisu.<\/p>\n\n\n\n

 e) znaczenie mch\u00f3w i paprociowych w przyrodzie<\/p>\n\n\n\n

 f) znaczenie ro\u015blin okrytonasiennych w przyrodzie i dla cz\u0142owieka,<\/p>\n\n\n\n

g) budowa, funkcja i modyfikacje korzenia, \u0142odygi i li\u015bcia ro\u015blin okrytonasiennych- tre\u015b\u0107 wykraczaj\u0105ca poza podstaw\u0119 programow\u0105,<\/u><\/em><\/p>\n\n\n\n

h)budowa i funkcja kwiatu ro\u015blin okrytonasiennych,<\/p>\n\n\n\n

 i) budowa i funkcja nasion okrytonasiennych<\/em>, – tre\u015b\u0107 wykraczaj\u0105ca poza podstaw\u0119 programow\u0105,<\/u><\/em><\/p>\n\n\n\n

 j) sposoby rozprzestrzeniania si\u0119 nasion,<\/p>\n\n\n\n

k) wp\u0142yw temperatury, dost\u0119pu tlenu, \u015bwiat\u0142a, wody na proces kie\u0142kowania nasion ro\u015blin okrytonasiennych.<\/p>\n\n\n\n

Kryteria kwalifikacji uczestnik\u00f3w do poszczeg\u00f3lnych stopni konkursu dla uczni\u00f3w szk\u00f3\u0142 podstawowych:<\/p>\n\n\n\n

1) do pierwszego stopnia przyst\u0119puj\u0105 uczniowie na zasadzie dobrowolno\u015bci,<\/p>\n\n\n\n

2) do drugiego stopnia kwalifikuj\u0105 si\u0119 uczniowie, kt\u00f3rzy na pierwszym stopniu uzyskali co najmniej 80% punkt\u00f3w mo\u017cliwych do zdobycia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

I stopie\u0144- etap szkolny Zakres umiej\u0119tno\u015bci: Umiej\u0119tno\u015bci wymagane do Konkursu Przedmiotowego z Biologii opisane s\u0105 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":14070,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_gutenify_countdown_timer_type":"fixed","_gutenify_countdown_timer_evergreen_hours":24,"_gutenify_countdown_timer_evergreen_minutes":0,"_gutenify_countdown_timer_date":"","_gutenify_countdown_timer_timezone":"US\/Eastern","_gutenify_countdown_timer_end_action":"none","_gutenify_countdown_timer_hide_selector":"","_gutenify_countdown_timer_redirect_url":"","footnotes":""},"categories":[53],"tags":[95],"class_list":["post-11735","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-wojewodzki-konkurs-przedmiotowy","tag-biologia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.zsp3katowice.cal24.pl\/sp47\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11735","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.zsp3katowice.cal24.pl\/sp47\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.zsp3katowice.cal24.pl\/sp47\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsp3katowice.cal24.pl\/sp47\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsp3katowice.cal24.pl\/sp47\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11735"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.zsp3katowice.cal24.pl\/sp47\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11735\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14374,"href":"https:\/\/www.zsp3katowice.cal24.pl\/sp47\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11735\/revisions\/14374"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsp3katowice.cal24.pl\/sp47\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14070"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.zsp3katowice.cal24.pl\/sp47\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11735"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsp3katowice.cal24.pl\/sp47\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11735"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsp3katowice.cal24.pl\/sp47\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11735"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}