INTEGRACJA oznacza danie szansy przebywania, zabawy, uczenia się i wychowania wszystkim dzieciom, zarówno pełnosprawnym jak i niepełnosprawnym.
Sama idea integracji w pedagogice wywodzi się z przeświadczenia o prawie wszystkich dzieci do edukacji. Prawo to gwarantuje Konstytucja RP i ratyfikowana przez nasze państwo Konwencja Praw Dziecka.
Podstawowym sposobem realizowania idei integracji w edukacji jest tworzenie klas integracyjnych w szkołach masowych. Klasa integracyjna jest formą edukacji stworzoną w celu włączenia dzieci niepełnosprawnych w społeczność dzieci pełnosprawnych, a tym samym rozwinięcia między tymi dziećmi pozytywnych więzi emocjonalno-społecznych.
„Każde dziecko ma prawo do szczęścia
i swojego miejsca w społeczeństwie”.
M. Grzegorzewska
„Gdyby każdy był taki sam,
nikt nikomu nie byłby potrzebny”.
ks. J. Twardowski
Integracja zaczyna się w sercu nawet najmniejszego człowieka.
Klasy integracyjne są cząstką nowoczesnej, twórczej i przyjaznej szkoły jako miejsca
naturalnej nauki, tolerancji, wrażliwości, otwartości i akceptacji. Kształtują wiarę we własne
siły, umiejętności poszanowania własnej i cudzej godności. Umożliwiają pełne uczestnictwo
dzieci niepełnosprawnych w życiu i rozwoju społecznym, dzięki obcowaniu z rówieśnikami,
akceptacją odmienności drugiego człowieka. Rozbudzają świadomość, że wszyscy ludzie
mają równe prawa, choć różne są ich możliwości.
Integracja w naszej szkole funkcjonuje już od 23 lat. Klasy te, charakteryzuje mała liczba
uczniów w klasie, innowacyjne metody realizowania zadań dydaktyczno- wychowawczych,
bogactwo i różnorodność pomocy dydaktycznych.
Nasi specjaliści: psycholog, pedagog, pedagog specjalny, logopeda, rehabilitant, terapeuta
integracji sensorycznej, tyflopedagog, surdopedagog, oligofrenopedagog pracują z uczniami
w salach rewalidacyjnych, wyposażonych w nowoczesny, specjalistyczny sprzęt
terapeutyczny.